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教师岗位大练兵普通话培训讲座 导语 现在社会各个方面都需要沟通，需要交流，而人与人之间交流思想，沟通感情最直接、最方便的途径就是语言。出色的语言表达，可以使相互熟识的人之间产生浓厚的情意，爱之更深；使陌生的人产生好感，结成友谊；可以使意见分歧的人互相理解，消除双方的矛盾；可以使彼此怨恨的人化干戈为玉帛，彼此友好相处。一个人才如果只会死干事而完全不善言辞、笨嘴笨舌的，这样是不利于做好本职工作的。若想在社会上或工作中游刃自如，不仅要有新的思想和见解，还要能在别人面前很好地表达出来。 美国人早在20世纪40年代就把“会说话、金钱、原子弹”看作是在世界上生存和发展的三大法宝；60年代以后，又把“会说话、金钱、电脑”看成是最有力的三大法宝。而“会说话”一直独冠三大法宝之首，足以看出会说话的作用和价值。 这里会说话的能力指的就是口语表达能力。教师是从事口语表达为主要形式的职业。因此，训练和提高教师的口语表达能力尤为重要。 如何训练和提高我们的口语表达能力呢？今天从以下三部分来说：1、语音常识和发音技能；2、一般口语交际的基本表达技巧及相关技能；3、教师职业口语。 第一部分??语音常识与发声技能 语言 一、语言和言语? 语言是一种作为社会交际工具的符合系统?。 人们说话是一种复合现象，至少可以分出三个方面：张口说话的动作，称为言语动作或言语行为；说话新使用的一套符号，由语音、语汇、语义、语法等多系统构成，称为语言；说出来的话，称为言语或言语作品。 二、汉语? 汉语是汉民族的语言，是我国公民使用的主要语言。它是世界上最丰富、最发达的语言之一，使用人数最多，全世界五、六千种语言，使用汉语的人占世界人口的?1/4?。? 随着对外开放和社会主义建设事业的发展，我国的国际影响越来越大，世界上学汉语的人越来越多。汉语在国际事物中的重要作用越来越引起人们的高度重视。?1973年12月8日?，联合国大会第二十八届会议一致通过，把汉语列为大会和安理会的六种工作语言之一。其他五种工作语言是：英语、俄语、法语、西班牙语和阿拉伯语。? 口语 一、什么是口语？? 口语，又叫口头语言，是指运用语言表情达意，通过口耳进行交际的语言形式。? 普通话口语，是现代汉语的标准口语。它以北京口语为基础，排除了其中过土、过俗的成分，其体系更加规范、科学。? 常见的口语一般为两种指向：一是指口头语言本身（即用于口头交际的符号系统），二是指口头表达（即运用口头语言进行交际的言语活动）。前者属于语言的范畴，后者则属于言语范畴。? 二、口语表达能力的构成? 口语表达能力是指运用口头语言表情达意的能力。它是一种综合能力，不单指说话的技能技巧，还包括说话人的思维能力，知识水平和智力等方面的因素。除此之外，还具体体现为： 1．组织内部言语的能力；? 2．快速的语言编码能力；? 3．运用语言表情达意的能力。? 四、口语训练的基本要求? 1．准确：发音准确；断连、重音合乎语义；用词准确；? 2.清晰：语脉清晰，观点正确；语意完整、句式简洁，用词通俗；音节饱满、语流顺畅、语速恰当。? 3.生动：语气、语调生动自然、富于变化；话语富有的形象性、感染力；改善态势? 4.得体：根据对象、场合选择恰当角度、措词、语气语调和表达方式，合情合理，分寸适度，态势协调、自然。? 五、口语训练的方法? 1.以练为主、理论与实践相结合? 2.以听为主、听说结合? 3.由易到难，循序渐进? 语音 一、什么是语音？ 口语表达以语音为载体，一般人如果不是有先天缺陷，发声应是与生俱来、勿需训练的能力。然而，如果从事口语表达为主要方式的职业，没有训练发声的技能，就会在生理、心理各方面感到难以应付。? 二、语音的基本概念 1.音节和音素 音节，是语音的基本单位。在汉语中，一般来说，一个汉字的就是一个音节，只有儿化韵除外。儿化韵中的儿已经失去了独立性，不能算是一个独立的音节。一个音节可以由一个或几个音素构成，一个汉字最多有四个音素，如“光”这个音节。最少有一个音素，如“啊”这个音节。 2.元音和辅音 音素可以分为辅音和元音两大类。发音时，气流在口腔和咽头受到一定的阻碍，这些受到阻碍的音叫辅音，发音时，气流振动声带，在口腔、咽头不受阻碍而形成的音叫元音。元音的发音要比辅音响亮。 元音共有10个，分别是a、o、e、i、u、ü、ê、-i（前）、-i（后）、er补充：-i（前）、-i（后）。辅音有：bpmf?dtnl?gkh?jqx?zcs?zhchsh等二十二个。 3.声调、声母和韵母 根据汉语音节的结构特点，可相应的分析为声调、声母和韵母3部分。 三、本地区声母、韵母发音难点辩正、练习 声母的性质是由发音部位和发音方法来决定的。掌握发音部位和发音方法，再加上认真和有效的练习，就可以掌握声母的发音。 （一）声母辨正： 1．zh?ch?sh-