基于“掌上电大”的一体多元混合学习模式研究.docVIP

基于“掌上电大”的一体多元混合学习模式研究 　　摘 要：在教育信息化快速发展的大背景下，混合学习模式研究逐步成为了教育教学研究的热点问题。近年来，岳阳广播电视大学在成功研发“掌上电大”移动平台后，开始了基于该平台的混合学习模式实践与研究，产生了一定的积极影响。本文将在介绍“掌上电大”功能特点与混合学习概况的基础上，对我校的混合学习模式进行探讨。 　　关键词：掌上电大 一体多元 混合学习模式 　　【分类号】G434 　　一、“掌上电大”的功能特点 　　现代信息技术的不断发展，特别是各种移动终端的快速普及，人们通过移动终端的上网时长在2012年7月首次超过PC端后，这种差距还在不断拉大。新技术的变革，也对电大开放教育办学形成了巨大的冲击。为满足新形势下学习者移动化、多元化、个性化、信息化的学习需求，岳阳广播电视大学联手上海地平线信息技术公司开放了基于移动终端的“掌上电大”移动平台。该平台凸显了以下三方面的功能特点。 　　1.结构化的多模块功能整合 　　该平台有效的整合了电大各种学习支持服务系统的优势，完成了“走进电大”、“教务教学”、“开放教育”、“移动办公”与“特色专题”等5个功能模块开发，并针对教师和学习者两种不同的角色设置了满足不同需求的版本，如在学习者的版本中，“特色专题”模块则转化为移动微课堂。 　　2.信息化的助学支持服务 　　学习者通过该平台，可以即时享