- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
浅谈构建语文道德课堂的一些做法
浅谈构建语文道德课堂的一些做法“沉舟侧畔千帆过,“病树前头万木春”。随着教学改革如火如荼的开展,我校在构建道德课堂方面取得了可喜的成绩。我在期间也一试身手,摸索了一些做法,现与同仁做如下分享
1. 重视课堂“导入”
导入是课堂的重要一环,有人说:好的导入等于课堂成功了一半。确实好的导入可以振作学生饱满的精神,可以激发学生旺盛的求知欲,为课堂教学打下很好的铺垫,因而我上课伊始多用展示图片、资料、或引名言、或讲小故事、或高歌一曲等独具匠心的方式引入课堂学习收到了很好的效果。如我在教《水调歌头有》一文时,就先唱这首歌,一下将学生引到了兴趣盎然的学习氛围中
2.重视课堂“还权”
就是把课堂还给学生,充分信任学生们的学习能力,不包办他们的学习,我在语文课堂上就是让学生尽情读、让学生尽情说、让学生尽情议、让学生尽情写、让学生充分交流展示,我只是给他们搭建学习平台,让他们去学习,起一个点拨者、引导者、组织者的角色,因为他们是学习的主人,学习的体验者、快乐的分享者。如我在教《爱莲说》一文时对学生的理解能力没有足够的信任,就大讲特讲本文写莲是借物喻人、托物言志,其实这些学生已经明白,无须多讲。只要让学生讨论莲有哪些特点,学生就会很快悟出这也是君子的特点,因为在文中不难看出莲即君子。且学生也会根据以往的读书经验推测出来,而本文的写作意图也就不言而喻了:即做像莲那样的君子:出淤泥而不染。这样可以腾出大量时间让学生自主读书、讨论、品味课文的其它内涵和美
3.重视“导学法”
导学法的灵魂是老师引导、学生自主学习,我积极响应新郑市倡导的导学法,转变师生的角色,重视教师引导,依据课文设计了许多小问题,由浅入深,一步步引导学生思维向前走。这样就调动了学生的积极性,既锻炼了思维,又活跃了课堂气氛,受到了很好的效果。同时用导学法的教学步骤,运用预习、研讨、检测的步骤组织课堂,即让学生先预习课文,做到心中有“数”,接着检查预习的效果、然后研讨课文的重点问题,再反馈检测,最后拓展延伸,按这样的方式上课,结果每节课学生学的既扎实有序又灵动活泼,起到了事半功倍的效果
4.重视“朗读”
朗读是语文的基本功,语文课堂应是书声琅琅的课堂,我在语文课堂上就是让学生听录音范读、自由读、齐读、或分角色朗读,让学生在朗读中感知内容,把握情感,理解主题,牢牢记住:语文的“味儿”多是读出来的、品出来的,而不是讲出来的。我在教学诗歌、散文时多采用朗读法,让学生反复读课文去咀嚼、思考。因为这些文章大多文情并茂、语言流利、琅琅上口,很适合以读代讲的方法
5.重视“创新”
创新是构建道德课堂的动力,只有推陈出新,才会吸引学生,才会培育学生的素质。我在语文课堂上,不断更新教学理念,教学方法,让学生活学活用。如:把课文内容编成话本剧、舞蹈剧、有时把课文内容变成辩论会,这样生动活泼的教学,学生乐此不疲,受到了良好的效果,期间培养了学生的创新能力。我有时还让学生多方位、多角度、或者换位、或者从反面谈论对课文的理解,这样“一石激起千层浪”,让学生明白了有多种理解的方法,有多种答案,在学生面红耳赤的争议中,培养了学生的创新思维能力
6.重视“鼓励”
鼓励就像冬日的一抹阳光,给学生无限的温暖;鼓励就像夏日的清泉,给学生不竭的滋润。在构建语文道德课堂时尤其要运用鼓励的教学方法,学生是给他一点阳光就灿烂。我在语文课堂中对每个学生的点滴劳动如朗读、理解、写作等各个活动,从来不求全责备,只要学生读的、答的、写的有一点可取,就给予肯定、表扬,绝不冷言冷语、讥笑、责备他们的回答,使学生逐步建立起兴趣、自信心、学习语文的热情,从而走向成功
7.重视“多媒体教学”
现代教学手段日新月异,我们要顺应潮流,掌握多媒体教学。其优点多多,如:形象生动、信息交流快捷且容量大,使传统教学手段望尘莫及。我经常和大家一起精心编制课件,在课堂上运用,学生喜闻乐见,兴趣盎然,既节省时间又省去大量抄写,受到了很好的教学效果
8.重视“课堂互动”
语文课堂不是老师的一言堂,老师不能独霸课堂,只是一味的发号施令,一味的讲解,而应该是平等的和学生交流,交流对课文的认识、体会。我在课堂上经常和学生一起讨论问题,倾听学生对课文的理解,不武断、不打乱学生的思路。在这种平等交流中,学生理解了老师,老师理解了学生,为下面教学做了很好的参考、指导
以上是我在构建道德课堂取得的一点经验,不足之处还望同仁见谅。
文档评论(0)