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高校图书馆与教育信息环境保障[摘要]从探讨高职教育信息环境入手，指出高校图书馆在高职教育发展中的重要作用。在分析了高职教育信息环境现状的基础上，提出建立高职教育信息保障系统来构建高职教育信息环境，并就如何建立这样的信息保障系统给出了方法和原则 [关键词]高校图书馆　高职教育　信息环境 高校图书馆是高职院校的重要组成部分，担负着为教学科研服务的重要任务，是学校的文献信息中心和重要的学术性机构。高职教育以知识创新和知识应用为导向的教学理念，对高校图书馆的信息服务内容、服务方式和服务理念提出了新的挑战。高校图书馆针对高等职业教育的特点，结合各自院校的学科专业特色，更新服务理念、改善服务功能、扩展服务内容，发挥高校图书馆在职业教育中特有的教育和信息服务优势与作用，为高职教育提供良好的信息环境保障，促进高职教育的快速长远发展，是高校图书馆义不容辞的责任和义务 高职教育信息环境现状 当前高职教育信息环境不容乐观，真正服务于高职教育有价值的系统的信息比较匮乏。由于思想观念的问题，对高职教育的支持力度不够，目前针对高职教育的信息服务系统还很少 网络信息环境障碍。专门针对高等职业教育指导的专业网站较少，对高职教育真正能起到帮助作用的则更是凤毛麟角。关于高职教育的网络信息针对性不强，信息不系统、不规范、不专业，教师与学生很难通过网络获得实用的有关职业教学、职业学习和职业培训的信息 校内信息化建设滞后。高职院校信息化建设相对滞后，一些高职院校没有专门的职业教育指导网站，即便有相关网站，往往在建设中重硬件轻软件，重建设轻维护和利用，往往因为人员缺乏专业知识等原因导致信息搜集、整理、分析、发布不到位，信息系统缺乏管理与维护。高校图书馆在信息内容与信息服务方式上多处在传统状态，还没有真正建立起具有职业教育特点的信息保障体系，学校的职业教育与高校图书馆之间没有形成优势互补 社会信息支持缺乏。目前，社会还普遍对高职教育存有偏见，对高职教育的性质与作用认识模糊，没有建立起良好的社会职业教育信息服务体系。对于职业教育教学、学生职业技术培训、学生职业发展规划等，鲜有专业化的机构或团体为其提供指导、咨询、培训服务。社会上有关职业教育的专业人才缺乏，不能为高职院校的教育教学提供切实可行的扶持，无法满足高职院校在社会信息服务方面的需求 高职教育信息环境保障体系 保证高职院校教师学生能够方便及时地获取所需的信息，应当创建一个良好的职业教育信息环境。当务之急是在现有条件下尽快建立高职教育信息保障系统，实现对现有高职教育信息环境的构建，克服信息获取上的障碍，使教师和学生能够方便快捷地从新的信息环境中获得各种所需要的职业教育信息，促进高等职业教育的发展 以学生为主体。在职业教育信息环境保障系统里．学生是第一位的，是获取职业教育信息的主体。因此，首先要重点培养学生的信息素质，个体的信息素质主要包括信息意识、信息能力及信息道德三个方面。具体来说，信息意识就是对信息的感悟度和敏感性，对信息的习惯性关注倾向和对信息价值的判断力、洞察力；信息能力指运用现代化手段，对信息进行检索获取、分析鉴别和加工处理，以解决实际问题的能力；信息道德，是树立正确的信息道德观，严格遵守信息社会的法律法规，自觉抵制违法违规的信息行为，做到合理、合法、安全、可靠地获取和利用信息 以高职教育部门和图书馆为核心。高职院校的教育教学部门和高校图书馆是职业教育信息保障系统的核心。从信息获取角度看，高职院校的教育教学部门作为负责职业教育的职能部门，对外与政府相关部门、社会上的企业团体等保持联络，有着比较广泛的社会关系网．能直接从这些关系部门得到职业发展相关信息；对内则直接为教师、学生提供服务。高校图书馆是学校的信息管理中心，依靠图书馆强大的专业情报收集、整理、分析能力．可以从社会和网络上及时、全面地获取职业教育所需的各种情报信息，经评估后形成有价值的、系统的信息．为高职院校教育教学、职业培训、就业创业提供强大的信息支持。因此。建立和保障职业教育信息环境的任务主要应由学校主管部门和高校图书馆共同来完成 高校图书馆参与职业教育信息保障的方法和原则 高等职业教育人才培养特征是以学科知识为本位．注重全面素质培养。高等职业教育的培养目标是培养技术型、智能型、复合型的高级实用人才。培养特征是以职业能力培养为本位，以职业素质培养为主线。因此，高校图书馆的信息服务工作绝不能沿袭普通高等院校传统服务方式的思路，按部就班追求百科全书式的建设。也必须摒弃以普通高等院校普适的教育教学信息资源做蓝本的压缩式、重复式建设。高等职业教育信息资源环境应以高职教育特征为导向，具有职业性，符合地方与行业特征，能够满足职业教育特殊的信息需求，如此才能提高高校图书馆在信息产业竞争环境中的生存能力，并