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数学和应用数学专业学生综合素质现状调查和分析[摘要] 笔者在闽江学院数学系进行了有关学生综合素质的问卷调查和访谈，并对调查所得数据进行统计分析，从而得出一些结论，进而探讨数学与应用数学专业应用型人才培养模式的构建 [关键词] 数学与应用数学专业 应用型人才 综合素质 对于新升格的本科院校，怎样按照本科要求去培养符合新形势下具有开拓精神的数学与应用数学专业的本科生，将是我们的研究课题。我们在闽江学院的数学与应用数学专业的12个班共577名学生中进行问卷调查。我们设计了思想素质、专业素质、能力素质、身心素质四个调查项目，每个调查项目中又设计若干个调查提纲，每个调查提纲至少有3个以上的选项。通过深入学生中讲解调查的目的和要求，然后由学生经过认真的思考，再根据自己的实际情况和心理特征在调查提纲的所有选项中进行无记名选择。1个班作为1个样本，样本的每一个数据则是这个班在这个选项上进行选择的人数的百分数。在数据的基础上，我们运用数理统计的方法，再结合实际情况进行充分、认真、细致的讨论，得出了一些带有规律性的结论。这些结论反映了当前数学与应用数学专业本科生的思想素质、专业素质、能力素质、身心素质方面的状况。我们通过对这些状况的分析与总结，进而寻求改变现状的策略，从而探讨数学与应用数学专业应用型人才培养模式的构建 1 大学生综合素质现状调查与分析 1.1 调查对象与方式 XX年3月至XX年4月，我们采取了对学生进行问卷调查、随机采访、教师访谈的形式。调查对象为闽江学院数学系数学与应用数学专业的学生。我们集体编制了调查问卷，发放问卷570份，收回问卷538份，问卷有效率94.3%。同时还对本专业班主任、任课教师、辅导员进行了访谈 1.2 调查结果与分析 1.2.1 关于思想道德素质 对于“上大学的目的”这一个单项选择的调查项目，选择A（为人民服务）的学生占15.33%，选择B（光宗耀祖）占3%，选择C（提高自身素质）占30%，选择D（为生活谋出路）占42.33%，说明当前大学生把上大学的目的归结为提高自己素质，为生活谋出路方面。可以看出，当代大学生比较崇尚个性，张扬自身价值，实现个人追求的实用主义色彩 对待“人生态度”的9个选项的多项选择题，得到A（热爱祖国）、B（讲究诚信）、D（团结友爱）为重要因子，说明当代大学生对待人生的态度尚能以热爱祖国为基本态度，大部分的人崇尚以讲究诚信、团结友爱为人生目标，而对爱心、文明礼貌等人生信条反应也相当强烈。此外，却有6.67%的人希望升官发财，35.33%的人希望自由自在。大学生目前的思想状态有喜有忧，值得高度重视 大学生的本质和主流：统计数据显示，大学生在思想上积极要求进步，有良好的政治表现，有明确的理想信念与人生奋斗目标，调查党团员所占比例分别为93.27%，志愿加入中国共产党占76.67%。由此看出当代大学生的精神风貌：他们关心国内外大事，对自己前途充满信心，有理想、有热情、能积极参加各种集体活动，乐于关心他人，懂得遵纪守法等，这就是当代绝大部分大学生的本质和主流 1.2.2 关于专业素质 关于本专业所设课程的评价。对本专业的课程设置，全部满意率只有6.33%，部分满意率达到51.33%，不感兴趣或被动学习的人数竟达到37.66%，这里面有课程设置存在不够合理的原因，也有学生学习主动性不足的原因。这种现状，有待改进 关于还应加强哪些课程的学习，利用调查所得的数据进行差异性分析，五个选项A、B、C、D、E有显著差异，说明相当多的学生希望加强应用课程、公共课程（外语、计算机）、集中实践课程（数学建模训练、训练数学软件与数学实验、创新设计或课程设计）、社会课程（文秘、会计、营销）的学习。学生的这些要求是非常合理的，应予支持 对于业余爱好与特长的调查结果，9个选项中，只有两个选项B（体育）和C（文娱）有较多的人有爱好和特长，只有少数人在其他七个选项中选择。说明数学与应用数学本科生健康的课余生活相当缺乏。对于社会实践或科研小组的参加情况，只有25。67%的人已经参加，其他的人还处在想参加或正在考虑阶段，甚至还有少数人不想参加。因此，当代大学生进行科研、发明、创新、创业的意识十分薄弱，学术气氛很不浓厚 学风表现在班级的学习风气、个人学习勤奋、刻苦程度等方面，认为学风很好或较好者总和为64.33%。对考试作弊看法，“认为不好”都在一半以上；认为所在班级平均每次考试作弊在XX年级学生进行的外语水平与计算机水平考试情况统计中，所得结果为：英语过六级的有2.33%，过四级的有23%。没有通过计算机二级水平考试的达到49.33%；有64.67%的学生计算机应用能力只是会“简单操作”。在当今社会，外语交流能力与计算机应用能力都是个人综合能力的一种体现。