论重点学科和高校图书馆建设.docVIP

论重点学科和高校图书馆建设摘 要：面对新形势下高等教育的发展和学校重点学科建设的需要，应当大力构建重点学科文献信息资源保障体系，建立为重点学科建设服务的新型服务体系 关键词：高校图书馆；重点学科；文献信息资源；保障体系；创新服务 中图分类号：G258文献标识码：A文章编号：1004―1605(2006)12―0059―02 高校图书馆要构建重点学科文献信息资源保障体系，必须确定好总体目标。要以校园信息网络和互联为依托，充分利用现代信息技术，建立重点学科特色网站体系，实现重点学科专业“教、学、研”信息资源传输网络化；建立学科专业特色数据库群体系，实现重点学科专业信息资源数字化；建立包括中外文书刊、教材、课件等多媒体信息载体并存，集“藏、阅、研”多功能于一体的学科专业信息资源体系，实现重点学科专业信息资源利用高效化；建立学科专业信息资源“采、管、用”集成服务体系，实现重点学科专业信息资源管理的有序化。在资源配置上，实现从单～的纸质文献收藏为主向多媒体信息资源载体跨越；在管理模式上，实现由分散、分工、低效的传统管理模式向集成、智能、高效的多功能管理体系跨越；在服务方式上，实现由被动地跟踪、接纳式服务向自主创新、参与式服务跨越，使之成为特色鲜明、功能齐全、技术先进的重点学科信息资源体系 搞好重点学科文献信息资源保障体系的建设 重点学科文献信息资源保障体系的建立，一方面具有导向作用，能帮助重点学科的专家和教师了解本学科前沿动态，掌握学科的最新发展方向，并通过对本学科国内外信息的掌握，迅速确定科研课题，明确研究方向，较好地指引重点学科建设；另一方面，能为教学科研人员提供现有的科研成果，加速科研进程，避免重复劳动，提高工作效率。要搞好重点学科文献信息资源保障体系的建设，需要从以下三个方面得到保证： 1．确保购置经费 高校图书馆应从本校实际出发，考虑到经费分配的各个因素，明确文献信息资源的建设目标、范围、规划；制订周密的切实可行的采集计划，包括经费计划、采集的范围、采集的重点，注意在经费使用上向重点学科文献信息资源建设倾斜，将不同层次的学生数、专业数、重点学科、重点课程以及各个等级的科研项目等作为经费分配的重要参数，建立分配指标体系，为重点学科文献信息资源建设提供可靠的资金保证 2．优化馆藏结构 高校重点学科建设、教学和科研进展的全过程需要图书馆文献信息资源的支持，需要有全面支撑能力的重点学科文献保障系统。图书馆重点学科文献信息的馆藏数量、质量，多元载体服务体系的建立，直接关系到学校教学科研工作的成效，因此，重点学科文献保障系统是重点学科建设的物质基础和保证。构建重点学科文献信息资源保障体系，在具体运作中应做到以下几点：(1)倡导专家选书制度，邀请院系学科带头人、专家教授参与重点学科文献采访工作。图书馆负责采购的同志要与重点学科建立经常性的联系，定期了解其教学、科研的发展情况，了解学术活动开展情况以及对文献信息需求的变化情况等，以提高采访工作的透明度。坚持做到新书订购书目与专家教授以及各学科学术带头人见面，听取他们的意见和建议，并由他们首先推荐、选定各专业所需文献资料。经常邀请各专业教学骨干、专家教授参加图书馆召开的座谈会，听取对图书馆藏书建设的意见，共同商讨存在的问题和解决的办法，妥善解决重点学科文献信息供需之间的矛盾。并组织各专业教学骨干、专家教授参加图书现场采购活动，有效地充实图书馆重点学科文献信息的馆藏资源。(2)优化馆藏结构，形成完整的科学收藏体系。要按照重点学科建设的要求设计馆藏文献结构，确立重点学科专业藏书的一流水平目标。根据重点学科的不同级别，分别将藏书定位于完备级水平或研究级水平，保证其文献需求。此外，重点学科文献信息资源的收藏还必须具有覆盖面宽、载体多样化、系统性、完整性强的特点。要建立重点学科文献采集数据库，以保证文献采集的准确性，还要保证重点学科文献的语种和品种、减少复本，形成鲜明的学科特色。(3)建立特色鲜明的数字化信息资源体系。数字化信息资源体系主要包括馆藏信息资源数字化和网上信息资源数字化两个方面。馆藏信息数字化是将馆藏文献信息资源包括印刷型、缩微型、视听型文献及电子出版物、特色数据库等以数字化形式发布到网上，成为网上信息资源的一部分；网上信息资源馆藏化则是图书馆馆员利用自身的专业优势，在充分熟悉网上资源分布状况的基础上，根据学校学科建设和科研的需求，有重点地对网络信息资源进行筛选、整理和加工，再进行分类表引使之有序化、系统化，从而形成为特定用户所需的有效网上信息资源。还应结合本校的专业和学科设置，通过各类搜索引擎、互联网信息整合系统，构建统一检索平台和分布式检索系统，对分散的网上资源进行有序重组，建立重点学科用户群所需的信息资源指南系统或指引库，并以全文或超文本