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留所经纬度 谈幼儿科技区的有效创设与指导 陆小红 (江苏省昆山市西湾幼儿园，江苏昆山 215300) 中图分类号: G617 文献标识码:A 文章编号: 1671-0568(2012)34-0149-02 2. 可操作性和经济性相结合。幼儿对材料的操作 近两年，江苏省昆山市西湾幼儿园(简称我国， 下文同)参加了国家教育部的青少年科技课题的研 方式是否理解，会影响他们对材料的最初探索。有的 材料操作方式明显，幼儿能很快进入探索过程。也有 究，为了把整个研究做精、做实，我们每个班都设置 些材料幼儿不知道怎样玩，就容易放弃或用做与探索 了科技区，根据本班孩子的特点和研究主题的不同， 活动无关的手法。 以科技区为平台，发展幼儿自主探索的各项技能。在 如中班有趣的弹簧活动后，我们在科学区为 此过程中，我认为，正确技放材料，有效指导是科技 幼儿提供各种材料及粗细不同的铁丝，让幼儿继续探 区活动的重要环节。 索弹力现象与技术制作，睬木鸟的制作让幼儿乐在其 一、合理的环境创设 1.趣味性和启发性相结合。幼儿天生好奇，在材 中，也使幼儿体会科学与技术的联系。 料提供上尊重和支持幼儿白发地对材料产生兴趣，能 在材料提供上，也更注意经济性原则，以培养幼 使幼儿探索处于积极主动的状态，在活动中配以设计 儿勤俭节约的良好品质。比如我们的纸弹簧活动，为 了让幼儿更好的了解、感知弹性，我们除了在弹性区 新颖、有趣的材料，容易引起幼儿的注意，会使幼儿 域里提供的各种已有弹性的材料外，还提供了各类本 在愉快的状态下进行探索、操作活动，促进幼儿记忆 力、观察力、思维能力的发展，培养幼儿动手能力。 身没有弹性的材料，如纸张，布条、方便袋等，启发 比如在大班时，我们为幼儿提供了一组有趣的圆 幼儿将这些材料通过自己的好办法变成弹性玩具，纸 的绘画材料，它是由不同大小的圆构成的一套模具， 弹簧的探索活动就是这么出现的。我们及时抓住了 圆里面有细小的齿轮 供一个个小圆划向不同的方 思维的亮点，生成了纸毛毛虫学跳的科技活动， 通过活动，孩子们发现了纸张的厚薄、纸张折的多少 向，产生变幻莫测的图案。这种有趣的现象在很长的 时间里都吸引着孩子们，对圆的探究也由此开始。 都与毛毛虫跳得远近有关。而且这个纸毛毛虫深得孩 教师提供给幼儿的活动材料应不断引发幼儿思考 子们的喜爱，这个玩具的材料来源简单方便，各种废 为什么 怎么样，不断促使幼儿从多个角度，用 纸都可以制作，折毛毛虫除了可以锻炼幼儿子指的小 不同方法解决问题，这也为促进幼儿进行持续不断的 肌肉群外，