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一、教材分析 地位、作用 台湾叙事民歌 二、学情分析 好奇、好动、 喜欢模仿 集中注意持久性差 对富有童趣的事物易产生兴趣 三、教学目标 1、知识技能： 学唱歌曲 速度 力度 音色 语气 2、过程与方法: 与人合作 创作性地表现 3、情感、态度与价值观: 坚忍不拔 锲而不舍 四、教法、学法 教法: 游戏法 熟悉歌曲 学习热情 合作法 学唱歌曲 歌唱兴趣 情景法 启发引导 处理歌曲 由浅入深 循序渐进 主体性 学法: 聆听、体验、模仿 学唱歌曲 自主探究、总结提炼 解决难点 五、教学程序 二、学唱处理歌曲及思想教育 三、表演歌曲 * * 蜗牛与黄鹂鸟 南元小 学 李迎坤 勤恳、踏实 骄傲、自大 锲而不舍、执着追求 教学重点：深入角色 感受音乐美 思想教育 教学难点：1、吐字清晰 2、∨ 教学关键： 探索规律 化难为易 5 5 5 阿门 阿 亲自实践 寻找答案 创编 拓展 熟 悉 学唱 处理 教育 表演 巩固 一、熟悉歌曲 游戏法 理性 ↑ 感性 由浅入深 循序渐进 高 快 p 细 低 慢 f 粗 师生关系 先易后难 傲慢 还 现 更高 境界 点 题 坚定 阿 v 合 作 交 换 完 整 角色变换 升 华 蜗 牛 音乐为本 自我教育 创 编 反 馈 评 价 合作 自信 能力 四、拓展创编 秋天版本的《蜗牛与黄鹂鸟》 创作能力 高 快 p 细 低 慢 f 粗 v v
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