林黛玉进贾府定稿.ppt

教材分析 教学重点： 1、分析小说人物出场的描写艺术，培养学生分析小说人物形象的能力。 2、学习通过一个人物的行踪、所见所闻,介绍典型环境,认识封建贵族阶级穷奢极侈的生活以及森严的等级、礼仪制度 3、认识我国封建社会的腐朽性以及小说悲剧的必然性。 教学难点： 1、品味小说的语言,体味其言外之意,欣赏其含蓄之美,提高语言的欣赏能力. 2、分析小说人物出场的描写艺术，培养学生分析小说人物形象的能力。 1、拓展知识，精心指导，创设快乐课堂，快乐教学法 ?2、直观展示法 ?3、研究性学习法 1、重视自学指导。学生是以学习为主要任务的人，教师教给学生的学习方法，是想让学生成为学习的主人。 2、师生共创，设立情境。为了让学生展开充分的联想，还可以借助音乐、图片等形式，提供与新课题有关条件，创造适当的情境，激发学生的想象空间。并创造共同研讨的氛围，让学生亲身经历发现问题，提出问题，解决问题的过程，体验探索成功的快乐，养成他们对于优秀文学作品细细品读的习惯。 本课题共设四课时,本说课内容侧重第四课时。具体的教学步骤是这样的： 【课前预习】 1、让学生运用手头的工具书自己解决课文中的有关字词。 2、组织学生收集制作《红楼梦》知识卡片 3、组织学生利用多媒体观看《红楼梦》的录像片断《林黛玉进贾府》并欣赏《红楼梦》的音乐和诗词。 【第一课时教学要点】：曹雪芹的《红楼梦》 1、介绍曹雪芹和《红楼梦》 2、讲叙前五回的内容梗概和前五回在全书中的作用 3、介绍《贾府人物简表》及金陵十二钗 4、梳理课文情节 注：让学生展示自己收集的有关《红楼梦》的知识卡片，并交流学习。 （1）、充分发挥学生的主观能动性，让学生对早已有一些模糊认识的“红楼”知识进行确定的认知。 （2）、系统性地了解曹雪芹和《红楼梦》 【第二课时教学要点】：黛玉眼中的贾府 1、组织课堂研讨：贾府与别家有何不同? 2、介绍《荣国府院落方位示意图》 3、了解贾府这一典型环境（硬环境和软环境）的特点和作用 【第三课时教学要点】：宝黛初会：因为前世的约定 1、师生共同讨论课文中出现的人物形象,重点是贾宝玉和林黛玉的性格。分析塑造人物的描写方法。 2、通过课文以及相关材料对宝黛二人的性格进行个性化阐释。 3、初步理解宝黛爱情悲剧的原因。 当家少奶奶的首次亮相 1、师生共同讨论归纳王熙凤的性格特点，并指出其描写方法。 2、揣摩人物语言，体会小说语言运用的高妙和精彩。 3、初步领略作者知识的广度和深度。 第一、人物亮相非同一般 1、?未见其人，先闻其声。一语未了，只听后院中有人笑声，说“我来迟了，不曾迎接远客” 2、众人个个皆敛声屏气，恭肃严整， 贾母的介绍非同一般 贾母笑道：“你不认得他。他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿，南省俗谓作‘辣子’，你只叫他‘凤辣子’就是了。” 出场阵容非同一般 只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来。 肖像描写非同一般 彩绣辉煌，恍若神妃仙子。 服饰：珠光宝气,雍容华贵。 一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。 见黛玉时的表现非同一般 动作,语言,神态有何变化,表明了她怎样的性格特点?? 携着手----笑----拭泪----转悲为喜? 询问----关照----吩咐------捧茶果 处理事情的能力非同一般 放月钱----拿衣料 当家少奶奶的首次亮相 亮相非同一般：先声夺人-----------性格泼辣， 介绍非同一般：戏谑的口吻-------深得贾母宠爱 阵容非同一般：围拥而来-------权势很大 描写非同一般：外貌服饰-------美丽，俗气，贪 婪，狡诈 表现非同一般：动作，语言，神态------察言观色，看风使舵 能力非同一般：放月钱，拿衣料-------果断能干，受宠专权 * * 原著：曹雪芹　高　鹗 幻灯片制作：李雁冰 教材分析 教学方法 学法辅导 教学程序 《林黛玉进贾府》是高教社中等职业教育课程改革国家规划新教材基础模块下册第三单元的一篇重要讲读课。这篇小说是文学作品阅读欣赏能力训练序列中的重点篇目。 本课属于中国古典小说，拟重点说明两点：①通过介绍使学生了解曹雪芹，知道《红楼梦》的主要内容和它的思想性、艺术性及其在文学史上的地位，激发学生的学习兴趣。②通过分析人物，体会作者写作的高超技巧。　 特点地位 教学目标 1、知识与技能 (1)了解曹雪芹及《红楼梦》 (2) 学习通过一个人物的行踪、所见所闻,介绍典型环境,认识封建贵族阶级穷奢极侈的生活以及森严的等级、礼仪制度。 ?(3) 分析小说人物出场的描写艺术，培养学生分析小说人物形象的能力。 2、过程与方法 (1)用直观演示和归纳探究法分析文章要点。 (2)用讨论探究法体验作者对文中人物