第三章自我 - 中国社会学教学网.pptVIP

* * 成就动机 成就动机与高的内控分数成正相关 从众 从众实验表明，具有内控倾向的个体不太服从大多数人的意见，并且十分坚定自己的看法。 内控的负面效应 同情：对于一个需要帮助的人，内控者较少表现出同情，觉得“这些人不思进取、自寻烦恼” 失败的感受：强烈羞耻感或负罪感 绝境中的表现：容易悲观 （五）自我控制的年龄发展 自我控制的年龄转变期为4－5岁（韩进之） 自我控制能力发展的关键年龄在3－5岁（谢军） 少年期儿童开始变他人控制为自己控制（左其沛） * * * 克努特 * * * * * * * * * * * * * * * 行为式的自我妨碍是指通过行动给自己的成功施加压力，是一种预先策略，发生在成功或失败前，如故意拖延、考试前不复习而热衷于玩乐、选择不可达到的目标等等；自陈式的自我妨碍是指过分夸大成功中存在的障碍，特别是一些具有状态特质性的事件，如考试焦虑、身体不适、压抑、抑郁等。 “自我妨碍”实际上是一种自我保护行为（哪怕以没有学到知识作为代价）。 　　它同时具备两种功能： 　　（1）它为失败的痛苦提供了自我保护； 　　（2）如果成功了则提供了自我增强（没有学习也能考好，这个学生就可以宣称他拥有超高的能力）。 * * * * * * * * * * * 第二节　社会中的自我 一、自我的概念 (一)定义： 自我意识(自我、自我概念)是指人对自己存