2014届高三数学二轮复习 三角化简与求值 【三年真题重温】 1已知角的 .doc

2014届高三数学二轮复习 三角化简与求值 【三年真题重温】 的顶点与原点重合，始边与轴的正半轴重合，终边在直线上，则 ( )． A． B． C． D． 2.设当时，函数取得最大值，则______已知锐角的内角的对边分别为，，，，则（ ） （A） （B） （C） （D） 【命题意图猜想】[来源:学+科+网]【高考信息速递】 【最新考纲解读】 1 (1)了解任意角的概念． (2)了解弧度制的概念，能进行弧度与角度的互化． 2．和与差的三角函数公式 (1)会用向量的数量积推导出两角差的余弦公式． (2)能利用两角差的余弦公式导出两角差的正弦、正切公式． (3)能利用两角差的余弦公式导出两角和的正弦、余弦、正切公式，导出二倍角的正弦、余弦、正切公式，了解它们的内在联系． 3．简单的三角恒等变换 能运用上述公式进行简单的恒等变换(包括导出积化和差、和差化积、半角公式，但对这三组公式不要求记忆)． 【方法技巧提炼】 因此在解题中若发现题设条件有三者之一，就可以利用上述关系求出或转化为另外两个. 例1 已知关于的方程的两根为，其中． （1）求的值； （2）求的值． 【点评】此题通过根与系数的关系得到，然后利用平方关系进行求解.第二问利用切化弦的技巧进行化简. 2.如何利用“切弦互化”技巧 （1）弦化切：把正弦、余弦化成切得结构形式，这样减少了变量，统一为“切”得表达式，进行求值. 常见的结构有: ① 的二次齐次式（如）的问题常采用“”代换法求解； ②的齐次分式（如）的问题常采用分式的基本性质进行变形． （2）切化弦：利用公式，把式子中的切化成弦.一般单独出现正切、余切的时候，采用此技巧. 例2 若则= ( ) （A） （B）2 （C） （D） 解析一：采用“弦化切”由可知， 两边同时除以得平方得 ,解得 【点评】此法就是采用了把弦化成了切的形式，原因是化简的目标是得到.注意为了把转化，采用了平方技巧. 解析二: 采用“切化弦”.要求，即求. ，解得则[来源:学。科。网]，与已知组成方程组，从而解出此题解关于的二次方程时，正好是一个完全平方式，显得就比较简单了.但是一般情况下，采用此法要得到两个解，需要根据题设条件舍掉一个.所以此法慎用. 解析三：利用齐次方程. 两边平方可得， 两边除以，可得,解得 【点评】此法首先通过平方的技巧，把原式转化为二次方程，再利用得到关于的二次齐次方程，顺水推舟得到的二次方程，进而求解. 3.三角函数的化简、计算、证明的恒等变形的基本思路 基本思路是：一角二名三结构.即首先观察角与角之间的关系，注意角的一些常用变式，角的变换是三角函数变换的核心.第二看函数名称之间的关系，通常“切化弦”；第三观察代数式的结构特点.基本的技巧有: （1）巧变角：已知角与特殊角的变换、已知角与目标角的变换、角与其倍角的变换、两角与其和差角的变换. 如，，，，等. (2)三角函数名互化：切割化弦，弦的齐次结构化成切. (3)公式变形使用：如 (4)三角函数次数的降升：降幂公式与升幂公式. (5)式子结构的转化. (6)常值变换主要指“1”的变换：等. （7）辅助角公式：(其中角所在的象限由的符号确定，的值由 确定.在求最值、化简时起着重要作用,这里只要掌握辅助角为特殊角的情况即可. 如等. 例3若. 解法一：由， 解法二：，[来源:学#科#网Z#X#X#K] 【点评】此题若将的左边展开成再求cosx，sinx的值，就很繁琐，把，并注意角的变换2·运用二倍角公式，问题就化难为易，化繁为简所以在解答有条件限制的求值问题时，要善于发现所求的三角函数的角与已知条件的角的联系，一般方法是拼角与拆角. 【考场经验分享】 1．在利用三角函数定义时，点可取终边上任一点，如有可能则取终边与单位圆的交点．一定是正值． 2．同角三角函数关系及诱导公式要注意象限角对三角函数符号的影响，尤其是利用平方关系在求三角函数值时，进行开方时要根据角的象限或范围判断符号，正确取舍． 3．使用诱导公式时一定要注意三角函数值在各象限的符号，特别是在具体题目中出现类似kπ±α(k∈Z)的形式时，需要对k的取值进行分类讨论，从而确定三角函数值的正负． 4.重视三角函数的“三变”：“三变”是指“变角、变名、变式”；变角为：对角的拆分要尽可能化为同名、同角、特殊角；变名：尽可能减少函数名称；变式：对式子变形一般要尽可能有理化、整式化、降低次数等．在解决求值、化简、证明问题时，一般是观察角度、函数名、所求(或所证明)问题的整体形式中的差异，再选择适当的三角公式恒等变形． 5.本热点一般难度不大，属于得