以改善地球暖化问题为例 - 建国科技大学.docVIP

從系統思考到系統創新之路：以改善地球暖化問題為例 白宏堯 建國科技大學電機工程系所 e-mail: phy@.tw 摘要 地球的溫室效應與持續暖化嚴重的問題，本文係針對問題，採用系統思考、學習、行動及系統創新之框架模式(Model)，思考地球暖化引起的災難及其形成原因學習改善地球暖化的系統知識、技術與方法呼籲全人類(尤其是各國政府)共同採取系統行動，實際愛惜能源及環境，持續降低二氧化碳及污染物排放量，防制災變惡化；其次，筆者並整理近年來國內外研發創新節能減碳相關新技術、新產品新商機；最後，期望本研究能拋磚引玉，引起一些迴響及反思，為人類永續生存及幸福盡一分心力。 關鍵詞：溫室效應、地球暖化、節能減碳、系統思考、系統創新緒論 研究動機 2009年8月6日至8月10日間發生於台灣中南部及東南部的嚴重水災，起因是颱風莫拉克(Morakot)帶來破紀錄的雨量，造成上述地區發生水患及土石流，係台灣自1959年八七水災以來最嚴重的水災，共造成678人死亡、75人失蹤(維基百科，200)；2009年9月26日至10月1日間，颱風凱莎娜(Ketsana)侵襲菲律賓、越南等國，共造成菲國最少464人死亡、總受災434萬人，是菲國從1967年以來最大的降雨量，隨後又造成越南163人死亡、17人失蹤(維基百科，200)，這些災難與地球的溫室效應與持續暖化亞洲開發銀行管淑平編譯地球的溫室效應與持續暖化系統學習、思考、行動及創新之框架模式(Model)著手撰寫本文，希望能有拋磚引玉的作用。 研究目的本文之研究目的有： 系統思考、學習、行動及創新之框架模式(Model)，思考地球暖化引起的災難其形成原因。 學習改善地球暖化的系統知識、技術與方法。 整理近年來國內外創新節能減碳相關新技術、新產品新商機。 文獻探討 (一)思考 Senge自1990年起倡導Learning Organization, LO)，並建議LO實踐五項修練(The Fifth Discipline)：(1)團隊學習(Team Learning)、(2)分享願景(Shared Vision)、(3)自我超越(Personal Mastery)、(4)改善心智模式(Mental Models)及(5)系統思考(Systems Thinking)，其中「系統思考」系統(Senge, 1990 1992)。 StewartFortune (1995)將「系統思考」應用於風險之確認、避免及防止上，他們提出軟性系統分析(Soft System Analysis, SSA)方法，能處理硬體資訊；也能處理軟性的人為複雜問題，並藉由圖示方式找出可能的解決方案與途徑，此種SSA方法被證明有效。 Finnie (1997)訪問美國作業研究與管理科學前輩Russell Ackoff，他答「系統思考」的特點為：。 (2000)指出：系統思考(Dr. W. Edward Deming)所說的「系統的深度知識」。 曾念民2005)指出：系統思考可作為企業經營管理會議的溝通工具企業智慧資本與知識管理的策略性工具，可作為企業策略規劃的輔助工具，協助企業經營管理團隊將事業成長的關鍵成功因素KSF)整合構成企業的獲利引擎，以強化企業競爭力(2009)指出： (二)萃創新方法 Braham (1995)指出：萃方法(TRIZ)能夠源源不斷地創造出新點子及產生發明專利，它是以知識、技術及軟體達到創新(Innovation)及解決問題的好法。 Shulyak (1997)指出：Genrich Altshuller在20多年前研發出萃(TRIZ) 40原則及矛盾矩陣(Contradiction Matrix)，他和他的同事們從頂尖專業工程領域中挑出成千上萬例成功解決技術矛盾的發明專利進行研究，Altshuller發現：技術問題可以經由利用以前解決相似問題時所用的發明原理，所以他們便獲得這些創新方法與技術。 沙永傑(2007)指出：TRIZ是俄文Teoriya Resheniya Izobreatatelskikh Zadatch 字首的縮寫，即「發明性問題解決理論」(Theory of Inventive Problem Solving)。有別於傳統的腦力激盪，TRIZ強調發明或創新可依循一定的程序與步驟進行，而不是隨機發想或天馬行空的腦力刺激而已。 ()五行系統「五行」一詞最早出自《尚書》甘誓?洪範，甘誓篇提到：「有扈氏威侮五行，怠棄三正天用剿絕其命，今予惟恭行天之罰。」洪範篇箕子曰：「我聞在昔，鯀湮洪水，汩陳其五行。」又謂：「五行：一曰水二曰火三曰木四曰金五曰土。水曰潤下火曰炎上木曰曲直金曰從革土爰稼穡。潤下作鹹炎上作苦曲直作酸從革作辛稼穡作甘。」其次，《淮南子》天文訓：「甲乙寅卯，木也。丙丁巳午，火也。戊己四季，土也。庚