八年级数学学科导学案主备老师解析.docVIP

八年级数学学科导学案 主备老师： 授课人： 　　 授课时间： 　 　 　班级： 　　 课题：6.1反比例函数（1） 课型：新课 第1课时 【学习目标】 1、经历抽象反比例函数概念的过程，领悟反比例函数的意义，理解反比例函数的概念， 2、了解大量生活情境与函数的关系，让我们体验数学来源于生活实际的快乐。 【重点难点】建立与领悟反比例函数的概念。 【学习过程】 1、体育课进行100m跑步测试,某同学跑步所需的时间t秒与跑步的平均速度v(米/秒)之间有怎样的关系?变量t是v的函数吗?为什么? 2、将一张50元面值的人民币兑换成相同面值的零钱，兑换成的零钱面值为X元与零钱的张数为Y张，之间有怎样的关系？变量X是Y的函数吗？为什么？ 换成的元数x（元） 50 10 5 2 1 换成的张数y（张） 3、我们知道，电流I、电阻R、电压U之间满足关系式U=IR。当U=220V时，你能用含有R的代数式表示I吗？变量I是R的函数吗？为什么？ R/Ω 20 40 80 100 I/A 1、什么叫成反比例？ ①上述三个实例中的两个变量之间有怎样的共同点？ 。 ②举出几个日常生活中乘积为定值（不为0的常数）的实例. ③.下列各问题中的两个变量成反比例的是（ ）； A.某人的体重与年龄 B.时间不变时，工作量与工作效率 C.矩形的长一定时，它的周长与宽 D.被除数不变时，除数与商 2、什么是反比例函数？ ①一般地，如果两个变量x、y之间的关系可表示成 （k为 ，k ）的形式,那么称y是x的反比例函数。 K叫做 ，反比例函数的自变量x ②请同学通过下面问题串，领悟概念。 （1）变量之间存在什么关系？ （2）还有其它形式吗？若有，并指出来 （3）k为什么不能为0？ （4）对于x为什么不能为0？ 3、什么样的解析式是反比例函数的解析式。 下列函数是反比例函数吗？若是，并指出K的值。若不是，你能说明为什么吗？ ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 反比例函数解析式出现的形式： 、 、 。 1、下列函数中，是反比例函数的是（ ） A、y=2x+1 B、y=0.75x C、x:y=18 D、xy= -1 2、若是反比例函数，则m、n的取值是（ ） A、 B、 C、 D、 3、设面积为10(cm2)的三角形的一条边长为a(cm),这条边上的高线长为h(cm). （1）求h关于a的函数表达式和自变量a的取值范围。 （2）h关于a的函数是不是反比例函数？如果是，说出它的比例系数。 （3）求当边长a=2.5(cm)时，这条边上的高线长。 4、阻力为1000N，阻力臂长为5cm.设动力y（N），动力臂为x（cm） （杠杆本身所受重力略去不计。杠杆平衡时：动力×动力臂=阻力×阻力臂） （1）求y关于x的函数解析式。这个函数是反比例函数吗?如果是，请说出比例系数； （2）求当x=50时，函数y的值，并说明这个值的实际意义； （3）利用y关于x的函数解析式，说明当动力臂长扩大到原来的n倍时，所需动力将怎样变化？ 一个核心定义： 成反比例。 两个不为零的解释： 常数K≠0；因为当k=0时，y= 。则y就不是 。 自变量x不能为零（因为分母为0时，该式没意义）； 三种反比例函数解析式： 、 、 。 课后反思：1、学到了什么？ 2、还有什么问题？ 3、能否提出新的问题？ __________________________________________________________________ 1、变量与常量： 在某一变化过程中,不断变化的数量叫变量,保持不变的量叫常量. 2、函数 一般地.在某个变化中,有两个变量x和y,如果给定一个x的值,相应地就确定了y的一个值,那么我们称y是x的函数,其中x叫自变量。 3、函数的表示方法 解析法:用一个式子表示函数关系; 列表法:用列表的方法表示函数关系; 图象法:用图象的方法表示函数关系. 4