第五章 甘肃省义务教育中小学教材.pptVIP

谢 谢 * * 甘肃省义务教育中小学教材 甘肃教育科学研究所 概念界定 信息概念的理解 ——信息科学发展 信息论产生于20世纪40年代末，最早局限于通信领域（通信理论）。 20世纪60年代末70年代初出现信息科学。信息科学涉及数学、通信理论、控制论、计算机科学、人工智能、电子学、自动化控制以及物理学、生物学等多个领域，是一个边缘学科。 “熟知的东西所以不是真正知道的东西，正因为它是熟知的” ——黑格尔 概念界定 1)信息是人们对事物了解的不确定性的度量，从而把信息看作是不确定性的减少或消除。 2)信息是控制系统进行调节活动时，与外界相互作用、相互交换的内容。 3)信息作为事物的联系、变化、差异的表现。 4)信息表现了物质能量在时间和空间上的不均匀分布。 5)信息是系统的组织程度、有序程度。 6)信息是由物理载体与语义构成的统一体。 概念界定 狭义的信息指的是能反映事物存在和运动差异的、能为 某种目的带来有用的、可以被理解或被接受的消息和情况等。 这一定义表明： 1、信息是客观世界与主观世界、自然属性与社会属性的统一，具有实用意义。 2、信息的重要价值在于人类对事物认识过程中不确定性的消除或减少。 3