第二-五讲练习解答.ppt

第二章 练习解答 应用与计算 例：在离某人1米处测得其话语的声压级为70分贝， 则：∵ ∴声强 I= W/m2 总功率= W 应用与计算（二） 距某点声源1m处的有效声压为1.002Pa，求200C时声源辐射的声功率（标准大气压与200C温度下空气密度为1.2kg/m3）。 思考与练习 两个人合唱，在1米处测得各自的声压级都为80分贝，问该处总的声压级为多少？推而广之：多声源合成时，总声压级该如何计算？ 思考与练习（一） 例如设房间内有 5 个人在各自无关地朗读，每个人单独朗读时在某位置均产生 70 dB 声压级，根据刚才的讨论即可求得 5 个人同时朗读时在该位置上产生的总声压级。 因为对每个人发出的声波，其有效声压与声压级的关系就是 由此可解得每个人产生的有效声压为 ???? ?因为由各人发出的声波是互不相干的，可得合成声场的有效声压为 ???? ???? 总声压级为 ???? 思考与练习（二） 把一声源置于室内，或置于室外空旷处，其声场各自有什么特点？ 在室外空旷场地由于声音只有直达声而无周围界面的反射声，使得听觉感受到声音“太单薄”、“太干涩”、不丰满，但音质很清晰：声音声压的缩减明显 。 在室内，听众可以听到的声音有来自声源的直达声、经房间周围界面多次反射的早期反射声、比直达声晚到50ms以上的密集的多次反射声（混响声）和比直达声晚到100ms以上的后期反射声形成的回声，声音比较有层次感，且声音声压缩减慢。 思考与练习（二） 在水下如何录音？ 水下话筒 听到水下话筒的名字可能会引起大多数人的好奇，这是因为水下录音并不是很简单的工作。水下话筒不仅所处的声音介质与其他话筒不同（淡水或海水等），而且在水下要承受相当大的压力，同时还应具备承受较大声压级的能力。如此高的技术要求就只有具备高水准的话筒制作水平与工艺的厂家才有如此之能力。 思考与练习（二） 室内空间，要保持良好隔音，有什么有效措施？ 一是对门和窗户进行隔音处理；二是对房间的6个面进行隔音处理；三是建造“室中室”，作为窗户的隔音对策，通常是采用双层窗的结构。可以把现有的窗户保留，再追加一扇窗户；双层防盗门有不错的隔音特性 ；提高门的气密性，也可粘贴一些门缝胶条或者海绵一类的东西，因相对减小了门框的间隔，隔音特性多少也有一些提高。钢盘混凝土或实心砖的结构，有较好的隔音效果 。要更好地提高房间的隔音特性，就是在房间中再造一个房间，即所谓“室中室”的结构。 课后练习 声级计是用来做什么，怎么使用？ “声级计”仪器完成对声音大小，即声压级的测量。 适用于生产车间的噪声测量，也可用于工业和环境噪声的测量。 使用方法，见实验一讲义的介绍 课后练习 听觉的生理与心理特性主要有哪些？ 听觉生理特性包括：听阈、闻域，声压-响度，频率-音高，频谱结构和音色等。 听觉心理特性包括：非线性掩蔽效应，哈斯效应、鸡尾酒效应等。 课后练习 立体声听起来是什么感觉？ 人上一层楼大约做功 60kg?3m=180kg m=1800焦耳 讲3小时，做功 焦耳 ▲ 第二章 声波与声场 声波 声场 基本假设 数学推导 波阵面与波线 球面声波平面声波 平面声波性质 声音的传播速度 球面声波性质 声场中的能量 声功率 声强 声压级 声压级感性认识 应用与计算 小结 ▼ Lp=LI 5 7 12 10 LI 10 10 10 10 - - = * = * 0 I ▲ 第二章 声波与声场 声波 声场 基本假设 数学推导 波阵面与波线 球面声波平面声波 平面声波性质 声音的传播速度 球面声波性质 声场中的能量 声功率 声强 声压级 声压级感性认识 应用与计算 小结 ▼ ▲ 第二章 声波与声场 声波 声场 基本假设 数学推导 波阵面与波线 球面声波平面声波 平面声波性质 声音的传播速度 球面声波性质 声场中的能量 声功率 声强 声压级 声压级感性认识 应用与计算 小结 ▼ 两个以上相互独立的声源，同时发出来的声功率，声强，声压可以代数相加,N个噪声级相同的声源，在离声源距离相同的一点所产生的总声压级为: 如LP1=LP2=80dB，即两个声源的声压级相等，则总声压级：????????????LP = LP1+ 10lg2 ??????????????≈ LP1 + 3(dB)=83dB ▲ 第二章 声波的传播 声波的反射和透射 隔声 吸声 声波的折射 波的叠加原理 声波的干涉 驻波 惠更斯原理 绕射 衍