皖智教育思品2016汇编.pptVIP

【释困惑 树信心】 1.成长过程中，我们会遇到许多困惑，正确解决好这些困惑会让我们轻装上阵，健康成长……请看初中生“孤独的大雁”同学在同学QQ群里的留言截图： 留言一： （1）请你为“孤独的大雁”的“拒绝”出谋 划策。 留言二： （2）在中考来临之前，你怎么树立自信心？ 如实告诉同学，但要注意说话方式；尊重同学；科学安排自己的学习生活等。 调控考试焦虑的心态，缓解学习压力；增强自身实力，恢复自信心；尽量不考虑考试的结果；认真复习，劳逸结合等。 答题要点： 从命题素材看，通常用“主题”材料统领两则学生成长中的故事，我们要“分而治之”； 从设问形式看，越来越情境化，我们要紧扣情境回答； 从答案组织看，考点越来越综合化，我们要灵活运用。 【感恩父母 关爱社会】 2.在我们的身边，只要细心观看，每天都能发现让我们感动的人和事，他们启迪我们的心智，让我们不断向善向上…… ◆感受恩情 2016年春节回家的路上，一位母亲带孩子，拖着行李赶路，无法用手护着怀里的孩子，只好用嘴紧紧地咬着裹孩子的衣服的帽子，不让风雪冻坏了孩子。这一幕感动了无数网友。 （1）说说你的父母曾为你做的一件让你感动的事。 ◆关爱社会 第五届全国道德模范人物高君芷从1996年起每年拿出1200元资助失学女童，捐资创办福建全省首个“春蕾”女童班，累计捐款20余万元，资助学生百余人，被誉为“爱心妈妈”。 （2）你如何评价高君芷捐资助学行为？ 写出父母为子女无私奉献的事例，表达出对父母感恩之情即可。 高君芷捐资助学的行为是无私奉献的亲社会行为。这种行为弘扬了社会主义的道德风尚；践行了社会主义核心价值观；帮助了失学儿童实现了受教育权；传播了社会正能量；我们要向高君芷老人学习等。 答题要点：表意清晰；分析全面（行为的性质、行为的意义等）。 【生活百般滋味 人生需要面对】 3.生活中有苦也有甜，有酸也有咸，它们都是我们成长路上不可或缺的“营养”。 ◇公益参与◇ 徐东所在班级周末准备举办“建设美丽校园”的公益活动，可徐东不太想参加。 （1）你准备怎么劝说徐东参加这一活动？ ◇合作共赢◇ 老师安排徐东和同桌一组进行化学实验，两个人互相合作，相互交流，经验分享，很快他们的化学成绩都得到了提高。 （2）你从徐东和同桌互相学习的事例中品味哪些成长的智慧？ 我们要正确处理个人与集体的关系，积极为集体作出自己的贡献；参加公益活动能培养个人的社会责任感，锻炼一个人的社会实践能力；能够提升个人的生命价值等。 同学之间要互相学习；合作是事业成功的前提；帮助他人才能快乐自己；我们要珍惜同学友谊等。 答题要点：领悟情境式命题的要义；根据情境素材提示，运用普遍联系的方法对应教材的相关知识。 第15题命题探究 年份 情境序号 命题素材 命题类型 考查内容 知识领域 2013 情境一 校园生活（足球比赛中的合理冲撞） 做法+理由 懂得宽容，礼貌待人 交往与沟通 情境二 餐馆点餐剩了很多菜 做法+理由 勤俭节约是传统美德 认识国情 爱我中华 情境三 出版社未经许可，擅自选登学生的作文 判断+做法 依法维护智力成果权 权利与义务 2014 情境一 校运会上对成绩不佳同学的嘲讽 判断+做法 礼貌待人、尊重他人 交往与沟通 情境二 茶叶店未经许可使用他人肖像做广告 判断+理由 依法维护人格尊严权 权利与义务 情境三 商家出售有毒涂改液给学生使用 判断+做法 维护消费者合法权益 权利与义务 2015 情境一 放学路上捡到钱包，有人建议分钱 做法+理由 依法维护财产所有权 权利与义务 情境二 陌生人邀请外出游玩 做法+理由 学会自我保护 学法用法 情境三 某学生发现有人偷拍军事基地 做法+理由 履行维护国家安全、荣誉和利益的义务 权利与义务 命题特点及答题情况 命题特点： 以文本形式，创设不同的生活情境（家庭、学校、社会），选取学生熟知的素材，综合考查学生心理、道德、法律、国情国策认知及践行的能力。设问形式基本是“判断+理由”、“判断+做法”、“做法+理由”，与14题相比，从命题素材看，更贴近学生的生活实际；从考查层次看，基本是A+C（也就是识记+应用）。 答题情况： 尽管难度不大，但考生丢分现象还是比较突出。原因如下： （1）教材核心知识识记不牢，因此判断不够准确，理由不充分； （2）做法不完全符合情境，主次不够分明； （3）语言表述不严谨，口语化现象突出。 判断：一般是权利、行为性质，对行为性质的判断要指出性质所在； 理由：通常情况下，教材中观点性句子是最精准的答案，没有歧义； 做法：做法必须合情合