《幼儿英语教学法》测试题及答案（九）.docVIP

《幼儿英语教学法》测试题（九） 一．填空题（每空１分，共10分） 1.幼儿园实施双语教育的基本条件包括（ ）（ ）（ ）和（ ）。 2.全息全感幼儿英语教学法可概括为24个字，采用多种手段，（ ），调动各种感官，（ ）。 3.“情景参与”从三个方面来看，包括：“视，听觉体验”，（ ）和（ ）。 4．（ ）和（ ）是幼儿英语课堂教学的两个主体要素。 二． 简答题（每题5分，共15分） 1．幼儿英语教师的必备素质有哪些？ 2．常见的教具有哪些？并介绍其中一种教具的使用方法。 3．语音教学有哪些方法和技巧？ 三、教学活动设计（每题20分，共20分） 请以《Rain, go away》为题，设计一个幼儿英语游戏。 四．论述题 （每题25分，共25分） 教师应怎样贯彻实践性原则？ 五．口试题（每题30分，共30分） 以“eyes, ears, nose, mouth”为题模拟讲授一堂新授课. 参考答案 一．填空题（每空1分，共10分） 1．合格的师资、合适的双语教材 、一定的物质条件、有效的教法 2． 制造交际动机、注重无意学习 3．“角色扮演体验”、“空间知觉体验” 4．教师、幼儿 二．简答题（每题5分，共15分） 1．答：（1）幼儿英语教师要有扎实的语言基础。 ?（2）幼儿英语教师要有幼教的相关理论和专业技能。 ?（3）幼儿英语教师要掌握幼儿英语教学法。 ?（4）要有富有感染力的性格。 2．答：如实物、模型、图片、手偶、简笔画、幻灯、录相等等。教师把实物带入教室，幼儿往往会产生一种新鲜感，注意力马上被吸引，有关这方面的英语在几分钟内就能说出，而且英语与实物之间建立了直接联系。 3．答：模仿学习；在语流中练习巩固；用绕口令进行语音教学；用韵律诗进行语音教学；用歌曲进行语音教学；纠正发音错误 三、教学活动设计（每题20分，共20分） 游戏类型：音乐游戏 游戏准备：录音机、磁带 游戏目的：1.培养幼儿对四拍子音乐的感受力和节奏感，用表演动作体验歌曲所表达的内容。 2.熟练掌握游戏中所用的英语单词和句子。 游戏过程： 1．幼儿站成人数相等的双圈，音乐响起，幼儿边唱边表演歌词相应的动作（男、女孩动作方向相反）。 2．第二遍音乐响起时，男、女孩子互换位置及动作表演。 3．第三遍边做动作边说英语“Rain, rain, go away. Come again another day. Little children want to play.”找一个幼儿跑进圈中说：“Look. It’s raining.”其余小朋友一起说：“Yes, its raining . Rain, rain, go away. Come again another day. Little children want to play.” 4．音乐再次响起，孩子们排成横排，双手抱头，小碎步边跑边说：“It’s raining. It’s raining heavily.” 5．再围成双圈，表演一遍后，背对观众排成横排，然后再右转身边唱边下场。 四．论述题 （每题25分，共25分） （一）大量开展听说活动 （二）以教师为主导 （1）向幼儿展示新的语言材料时，教师是“示范者”是“演员”应该精讲。 （2）为幼儿提供机械操练的机会，教师是“教练”“指挥”“指导者”“检查者”。 ?（3）为幼儿创设复用，活用，交际的语言场景，为幼儿的“听”提供“理由”，为幼儿的“说”创造“动机”，教师是“导演”“参与者”“旁观者”。 （三）以幼儿为主体 （1）教师向幼儿演示新材料时，幼儿应做“听”的实践，并动用各种感官，感知新材料的语音，语义 及其联系。 （2）在机械模仿阶段，幼儿在教师的指导下主要做“大合唱”式的全班操练和“小组唱”式的小集体训 练。 （3）在复用活用阶段可由教师和学的好的幼儿示范过渡到全班分组对话，练习以有意义的操练和交 际操练为主，在言语实践活动中培养幼儿运用语言的能力 。 （四）贯彻“实践性原则”应该注意的问题 （1）处理好主导与主体，精讲与多练的关系。 （2）精讲与多练 五．口试题（每题30分，共30分） 口试评分标准: 教　　态：活泼大方、感染力强（满分5分） 教学语言：全英语教学，发音准确流利（满分5分） 教　　具：制作必备的教具，教具使用要恰当（满分3分） 教学目的：教学目的明确并能够达到教学目的。（满分7分） 教学过程：步骤齐全、清晰，体现听、说、用三个阶段；教学的前后衔接性强，过渡自然；授课流利。（满分10分） 1