第五章 高二心理健康课教案—健康人际,美好青春.pdfVIP

京 微笑着走过花季 师 博 仁 用 心 理 念 打 造 心 理 健 高中生生理发育基本成熟，心理上也进入了爱慕异性的时期，他们渴望了 康 教 解爱情。但当前我们的学校和家长往往不会和他们讨论什么是爱情，于是不少 育 一 同学受来自于社会各种渠道的不良信息影响，对于爱情有先入为主的错误观念， 站 式 立 会把爱情与性、浪漫、金钱、利益等因素联系起来，形成一些扭曲的价值观。 体 教 本次节课旨在通过分享斯滕伯格的 “爱情三角形”理论，对学生进行爱情观的 学 体 教育，引导他们思考爱情的真谛，感受爱情中各要素的地位和作用，从而提高 系 他们对爱情的理解，帮助他们为今后的恋爱乃至婚姻幸福奠定正确的价值观基 础。 对 象：高中二年级 教学目标 1. 理解斯滕伯格“爱情三角形”理论，初步领悟爱情的真谛，了解斯滕伯格“七 种爱情”的划分依据及其各自的特点 2. 得出爱情的 “