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教育信息化与幼儿教育 　　摘 要：本文比较了我国教育信息化在幼儿教育方面同发达国家的差距，提出应重视幼儿教育信息化建设，并指出其重要的战略意义。 　　关键词：教育信息化；信息技术；幼儿教育 　　中图分类号：G434 文献标志码：A 文章编号：1673-8454（2017）08-0022-03 　　上世纪90年代以来，信息技术在教育领域逐步广泛应用，拉开了教育信息化的序幕。教育部发布的《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》提出，到2020年，要形成与国家教育现代化发展目标相适应的教育信息化体系，基本实现所有地区和各级各类学校宽带网络的全面覆盖。根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》制定的《教育信息化“十三五”规划》进一步明确“坚持深化应用。要通过深化应用释放信息技术对教育教学改革和发展的作用。应用是信息技术与教学、管理的结合点，也是教育信息化的生命力。要进一步深化应用驱动的基本导向，通过应用带动环境营造、支撑核心业务，围绕应用目标开展培训与绩效评价，依托教育信息化加快构建以学习者为中心的教学和学习方式。” 　　《教育信息化“十三五”规划》也指出：“当前加快推进教育信息化还面临很多困难和问题，与党中央、国务院要求相比，与发达国家深度应用、融合创新的水平相比，仍存在差距。”根据纲要，基础教育信息化的主要任务是缩小地区、城乡、学校之间的差距。 　　据美国学术统计国家中心调查：到2000年底，美国所有的公立学校已与互联网连接，计算机辅助教学无处不在。在中小学，学生们已经学会利用电脑的一些简单功能，如发电子邮件，做表格等。在2013年美国加州的学校，15%左右的小学生，19%的初中生和73%的高中生能够通过网络学习。 　　值得重视的是，我国信息技术在学前教育方面的发展仅仅是最近几年的事情。有几家私立儿童教育机构近三年开始引入电子教学方式。最大的学前教育机构红黄蓝引进美国的英语教学；McGraw-Hill于2012年宣布与北京东方爱婴合作在其遍布180个城市的570家学前教育连锁点开设电子学习平台；澳大利亚的SmartTrans于2013年宣布与123教育集团联合开发儿童早期学习软件并在网络和手机上提供服务；Wicresoft与上海市教育局签订合同要建立上海学前教育网络，其目标是覆盖所有上海公立幼儿园，为学前教育机构、老师、家长提供综合的信息服务；美国Kids R Kids公司将电子学校技术运用到课堂，为每个学校提供个人电脑学习平台。该公司于2014年10月宣布要进军中国，计划在上海的学校建立他们的学习系统。国产智能早教产品《AR涂涂乐》上市三个月畅销500万套，掀起AR早教热潮，让无数孩子从此爱上了绘画。该产品利用增强现实技术，让孩子自主创作的平面图案变成活灵活现的3D立体影像，具备可看可听可互动的特点，从视听说触想多方面调动孩子的创造思维。现在国内市场上已有近百种幼教软件，但多是着眼开发智力，少有培育品格的。反映我国幼教信息化起步晚、水平低，特别令人担忧的是偏重智育。 　　西方发达国家都很重视现代信息技术在幼儿园教育上的应用。瑞典政府投入大量资金为教育系统提供移动设备用以缩小学校与家庭环境的差距。斯德哥尔摩的一所幼儿园引入平板电脑作为一种学习工具，而且教师们认为这种有趣、互动、多模式的方式能鼓励孩子们多开口。瑞典国家媒体协会称2-4岁的儿童70%玩游戏，45%会上网。在英国，孩子们通过平板电脑来读书，因为在平板电脑上看书比印刷书籍更有乐趣。法国的幼儿园用电子白板教孩子们游戏、认知。（摘自E-media， econocom blog， March 31， 2014） 　　据美国教育统计国家中心的统计，3-4岁儿童入园率最高的是欧洲和中东国家。其中，法国和以色列入园率为100%， 新西兰和比利时的入园率为98%， 丹麦97%，意大利、冰岛、英国、西班牙、挪威为96%，德国和瑞典为94%。亚洲国家入园率最高的是日本为88%。美国2013年3岁孩童入园率为42%， 4岁孩童的入园率为68%， 5岁孩童的入园率为84%。2014年3-5岁儿童整体入园率为65%。 　　美国的幼儿入园率虽然不算高，但是美国的图书馆及其信息技术的应用却称得上世界第一。美国图书馆的基本数字如下：公共图书馆9082家，学术图书馆3793家，学校图书馆98460家，特殊图书馆（如宗教、法律、企业、私人图书馆）6966家，军队图书馆252家，政府图书馆934家，总共119487家。（数据来源：美国图书馆协会网站ala.org） 美国人口以3亿算，平均2510人就有一家图书馆。其中，98.7%的公共图书馆为公众提供上网服务，公共图书馆的网络设施成为没有网络资源的民众的首