护理“三基”训练模式改革的探索与体会.pdfVIP

2007年第ll卷第l2期 实用临床医药杂志 Journal of CIinical Medicine in Practice ·75· 护理“三基’’训练模式改革的探索与体会 王加凤，王 艳 (江苏省苏北人民医院护理部，江苏扬州，225001) 关键词：“三基”训练；护理；改革 中图分类号：R 471 文献标识码：A 文章编号：1672-2353(2007)12-0075-02 江苏省苏北人民医院以“医院管理年”活动为 按照PDCA[ 循环方法，护理部对不同层次 契机，开展“一切以患者为中心，以提高护理质量” 护士采取不同训练和考核方式，详细制定训练和 为主题的活动，改革护理“三基”训练模式，探索 考核计划，每年循环1次，形成长效机制；使所有 分级负责、分层次的“三基”训练，建立“三基”训练 护士对训练和考核内容及要求一目了然，主动准 和考核长效机制，进一步提高了护理人员的理论 备。“三基”培训实行五结合：脱产学习与在职训 水平和操作能力，保障医疗护理安全，促进了护理 练相结合，以在职训练为主；授课与自学相结合， 质量的全面提高和“医院管理年”活动的开展。现 以自学为主；基本技能训练与专科技能训练相结 将体会介绍如下。 合，以专科技能训练为主；短期强化训练与长期坚 持训练相结合，以长期训练为主；院部统一组织与 1 统一思想认识 病区自行安排相结合，理论培训以院部统一安排 本院实行“患者选医生”后，护理工作量增加 为主，技能训练以病区自行安排为主。采取多种 明显，护士工作压力大。针对部分护士轻视“三 培训方式，如人机对话、模拟训练、床边示范、理论 基”训练，学习动机不明确，平时不愿训练，考核时 讲座、讨论交流等。按照护理部要求，各病区制定 应付差事等现象，护理部进行认真分析和思考，提 自己的训练和考核计划，每月进行一次分章节的 出相应对策，探索护理管理的长效机制。通过组 阶段式“三基”理论考试，病区护士长利用各班在 织大家认真学习、讨论，深入沟通和交流，建立“三 岗人员治疗操作的时间进行严格训练，做到理论 基”训练和考核长效机制，加大奖惩力度，使护士 与实践相结合，并采取个人自学与重点辅导相结 明白“三基”训练重要性和必要性，消除侥幸、惰 合的形式，使护士全身心的投入到“三基”训练中， 性心理，转变消极、抵触的情绪，提高了学习自觉 人人达标。 性，变被动应付为主动学习训练。 3．2 考核方法 护理“三基”理论考试：考试内容以东南大学 2 建立健全组织 版《实用临床护理“三基”》理论篇及习题篇、基本 组织领导是“三基”训练和考核得以顺利实施 制度、核心制度和相关法律法规为蓝本，参考护理 的根本保证，本院成立院“三基”培训工作领导小 本科教材、执业护士考试大纲等。45岁以下的护 组，下设“三基”培训办公室，专门负责统筹安排、 士实行1次／月考核连续6次，其中前4次为分单 协调“三基”培训工作；实行院部、护理部、护士长 元的阶梯式考试、后2次为综合考试的强化训练， 3级负责制，由分管副院长负责护理培训工作；采 以后为每2个月1次综合考试；45岁