护理学基础课程改革的实践与思考.pdfVIP

Vo1．26 2oo8 No．1 手户理掌基础课程改革l2『 宾践与冕考 ． 侯继丹 (淮阴卫生学校，江苏 淮安 223300) 关键词：护理学；基础课程；改革 程内容涉及到满足护理对象生理、心理和治疗需要的护理基本 中图分类号：G423．07 文献标识码：B 理论、基本知识和基本技能广泛应用于社区和临床预防、保健、 文章编号：1671—1246(2008)01—0147—02 治疗、康复等领域相关护理工作中。因此，护理学基础是护理专 业的必修课程。为此，我校确定其为改革的重点课程。 为进一步落实科学发展观，坚持以学生为本，深化职业教 2积极参加课程改革教材编写 育教学改革，办出职业教育特色，提高人才培养质量，增强职业 根据社会经济发展、卫生事业改革和人民健康需求对护理 教育对经济和社会发展的贡献，围绕我省职业教育课程改革行 人才提出的要求，学校应建立现代护理教育理念，科学构建五 动计划，我校积极探索护理专业课程改革方案。特别是进行护 年制高职护理专业课程体系，以就业为导向，培养适应未来护 理学基础课程改革，取得了一定效果。现将我校护理学基础课 理岗位需要的高素质护理人才。为此，江苏省卫生职业技术教 程改革的实践与思考介绍如下。 育研究室积极申报国家级研究课题，探索具有江苏特色、国内 1改革重点课程的确定 一 流的创新性护理教材，此课题已被国家卫生部立项。我校积 护理学基础既是培养护士良好职业素质和行为习惯的入 极参加相关教材的编写，选择护理骨干教师参与。其中一名教 门课程，又是掌握各专科护理知识和技能必需的基础课程。课 师担任副主编，两名教师担任编者，这为我校进一步推进课程 对于一些应用性较强的内容，如药品生产质量管理规范 有的教学效果。笔者结合课堂上的案例教学，在期末考卷中引 (GMP)、药品经营质量管理规范(GSP)，可积极与企业合作，采 入案例分析试题，引导学生在学习过程中要有意识地提高对知 取现场教学的方法。聘请有丰富药品生产、经营或管理经验的 识的理解和综合运用能力。另外，还可采用撰写综述或论文等 行业专家作为兼职教师，在企业结合实际、对照实物进行现场 开卷考试形式。在讲授药品广告内容后，让学生每人搜集一则 讲解，使学生身临其境，加深对所学理论知识的理解，提高认识 违法广告，并根据相关法律法规分析违法的细节，总结心得体 和解决问题的能力，为适应将来的工作打下基础。 会，写出一篇小型论文。教师根据学生收集材料的典型性以及 2．4课外实践与课堂教学相结合 分析的全面性和透彻性给出平时成绩。这种方式不仅考核了学 高职教育的特点决定了药事管理学教学要具备一定的实 生对知识的理解和运用能力，而且形式轻松，很受学生欢迎。 践性，而以往的教学往往忽略了此环节。应设计一些课外实践 对于客观试题，可以采取执业药师资格考试的题型，使学 活动，以锻炼学生对课堂所学知识的运用能力。如选定一个主 生提前熟悉考试形式，适应执业药师资格考试。 题，安排学生利用课余时间进行一次市场调研，教师负责向学 4提高教师自身素质 生传授市场调研的基本知识和方法，具体调研活动由学生自主 药事管理学是一门时效性、政策性非常强的学科，内容更 N：fl-~实施，调研结束后写出调研报告并以PPT的形式进行汇 新快。要想教好这门课程，教师必须经常阅读最新的专业报刊、 报。这样的实践活动既能加深学生对课堂