民办高职院校思想政治教学有效性浅探.docVIP

民办高职院校思想政治教学有效性浅探【摘要】改革开放后，我国的民办高职院校发展如雨后春笋。在与公办高校一同发展的同时，由于我国国情和民办高校自身的特殊性，决定了其学生不仅有公办高校学生相同的思想与行为上的特点，还有民办高校自身思想与行为的特征。因此，民办高校大学生的思想政治教育特别受到我国教育领域和社会各界的高度关注 【关键词】民办高职院校学生；思想政治状况现状、原因；解决对策 改革开放后，伴随市场经济的发展。我国的公办和民办高校发展迅速。尤其民办高校由于自身的特殊性，使得民办高校的学生除了和公办高校一样的思想与行为的同时，还有不同于公办高校的自身的思想和行为特征。这一现象已经引起我国教育领域和社会各界的高度关注。因此，我们迫切需要关注民办高校的学生思想政治教育状况。针对民办高校学生思想状况方面存在的一些问题、产生的历史原因以及一些具体的相关问题的解决方法作些必要的分析和浅述 一、当前民办高校学生思想政治状况方面主要呈现以下几点表现 （一）拥护中国共产党的领导和“三个代表”重要思想，认同构建社会主义和谐社会和以人为本的科学发展观，但对深层次的社会问题缺乏全面的认识。大多数的民办高职院校的学生对我国综合国力增强，经济快速健康发展、国内形势继续保持稳定持积极态度。 同时大多数学生胸怀祖国，能够自觉将个人价值实现同祖国和人民的需要统一起来，能较正确的认识各种社会现象，有比较强烈的奋斗意识和渴望友情、融入集体的思想。多数学生对有助于提高人才培养质量和改善育人环境的教育改革持赞同态度，关注高校改革和自身发展的迫切愿望 (二)缺乏自信，不能正确的审视和定位自己。民办高校的学生在大学期间严重缺乏对认识自我和发展自我的理解和领悟，从而使得自我在认知和以后的自我定位以及未来的规划缺乏应有的准备。很典型的表现就是在学习、生活上有太多的抱怨，如抱怨民办学校只认钱不认人，住宿条件差，同学之间难相处，管理模式太落后等。很大成因是因为自己的学校是民办的，在社会和生活中认可度较低。很多民办高校的学生在这些抱怨中很容易回避矛盾，造成的直接结果就是不能正确审视和定位自己，看不到未来，从而使自我意识出现更大的盲目性和更糟糕的恶性循环 （三）在人生价值观方面，价值模糊、取向多元化，“功利性”太强。大学生价值观模糊，主要表现在道德评价较宽泛、模糊，很多对的本该赞成与遵循的行为和思想非要去反对、抛弃，别人要是不理解，他们会给你一顶“out”帽子。其次在道德评价上只考虑自己，过于注重自我，诚信度较低。喜欢高标准要求社会、集体和他人，但对自己却很“大度”，美其名曰“自我意识已觉醒”。另外价值取向趋于多元化、功利化意识越来越强，表现在衡量一切学习和活动的核心是“有用”，即对自己是否有利。如不少民办高校的学生在进入大学以后不重视书本知识的学习，却一心盲目加入社会和学校的各种活动，以求达到追求名利的目的：同时还打着所谓“锻炼能力”的幌子，逃避责任，避重就轻，很重要的一个目的就是为了获得评优选先、升学就业的机会，他们更看重的是一个个看得见、摸得着的利益，却很少去通过自身努力获得 (四)学习上缺乏正确的认识，不知为何而学。在民办高校中，一大批学生不知道在大学里该学点什么以及如何学。结果就表现为盲目的为学而学，为考证而考证。造成这种结果的原因首先是因为缺乏对学习正确认识以及主动学习的动力，所以就形成了在学习上不知为何而学，在接受知识方面始终处于被动，喜欢依赖老师；其次是因为学习态度极不端正，来学校的目的就是为了混一张文凭 (五)双重矛盾相互交织，缺乏吃苦耐劳的精神，受外界环境影响较大。一方面表现在很多较后批次招录学生中，非常渴望能在民办高校几年的学习中能够学到一些在社会上的立身资本，但也有部分同学因为自卑心理，觉得低人一等，缺乏明确的学习、生活方面的目标，存在混文凭同时在学校得过且过的现象。另一方面主要表现在很多民办高校的学生渴望通过努力获得优秀成绩，对于学习较好的同学也是比较认同的，但在努力的过程中，由于民办高校学生基础较差，学习中困难太多，同时怕吃苦、受不了学习中的清苦再加上周围有很多同学也不爱学习的影响，造就了不少民办高校的学生有很强的目标观念，但人生理想却很缺乏，希望出人头地但承受挫折的能力不强 （六）适应社会能力差，缺乏与人交往的技巧和方法，渴望友情，憧憬未来，但是自我意识太强，缺乏互敬，互爱的精神 以上六点我们可以看到，当前民办高职院校大学生思想状况让人不容乐观，热切呼吁社会以及政府等相关部门采取有效对策和切实行动。为了能更好的理解以上原因，下面就让我们来分析一下问题形成的原因 二、民办高校学生的思想问题产生的原因及分析 前面叙述的有关民办高校大学生思想政治状况的问题，其产生的原因是多方面的，既有时代的烙印，又有鲜明的