如何用课文来教语文2012年.pptVIP

* * * * 实践——2011版课标关键词之四 语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。 （课程性质） 语文课程是实践性课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。 （课程基本理念） 语文课程应注重引导学生多读书、多积累，重视语言文字运用的实践，在实践中领悟文化内涵和语文应用规律。 （设计思路） 祖父的园子 片段一：学习的自主 浏览全文，写出脑海里冒出来的词语，把这些初步感受变为问题。 片段二：概括的精准 萧红在园子里干了哪些事，圈出关键词。 片段三：读写的迁移 认识通过人的神态和对话描写，把一件事写得比较具体。 片段四：认识借景抒情。 体会“倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房……”感受萧红借景物的自由来表达她自由的心境。认识借景抒情。 片段五：句子训练 我愿意（ ），就（ ）； 片段三： 读写的迁移 虞：萧红所写的九件事中，写得最具体的是—— 生：铲地 虞：说话要有依据，