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科学发展观和我国特色社会主义理论体系关系再认识[摘要]科学发展观与中国特色社会主义理论体系的关系，应从指导思想和主题两个层级来考察和认识。指导思想是最高的宏观层级，主题是次高的中观层级。中国特色社会主义理论体系包括邓小平理论和三个代表重要思想与科学发展观等重大战略思想。这就是说，科学发展观等重大战略思想与邓小平理论和三个代表重要思想一样，是党的最高的宏观层级的指导思想。中国特色社会主义理论是次高的中观层级的主题，即是邓小平理论和三个代表重要思想的主题。与科学发展观对等的关系，应该是邓小平理论和三个代表重要思想。与中国特色社会主义理论对等的关系，应该是构建社会主义和谐社会理论，因其是科学发展观的主题。要搞清楚作为指导思想的科学发展观与邓小平理论和三个代表重要思想的关系，首先必须搞清楚作为主题的社会主义和谐社会理论与中国特色社会主义社会理论的关系。作为主题的社会主义和谐社会理论与中国特色社会主义社会理论的关系，是继承和发展的关系，坚持和创新的关系。这主要表现在四个方面，即创立了构建社会新主义和谐社会的新的社会变革现实目标；社会主义和谐社会的经济制度继承创新了中国特色社会主义经济制度；社会主义和谐社会政治制度继承创新了中国特色社会主义政治制度；社会主义和谐社会文化继承创新了中国特色社会主义文化 [关键词]科学发展观；中国特色社会主义理论体系；关系；继承与创新 笔者认为，科学发展观与中国特色社会主义理论体系的关系，应从指导思想和主题两个层级来考察和认识。指导思想是最高的宏观层级，主题是次高的中观层级。中国特色社会主义理论体系包括邓小平理论和三个代表重要思想与科学发展观等重大战略思想。这就是说，科学发展观等重大战略思想与邓小平理论和三个代表重要思想一样，是党的最高的宏观层级的指导思想。作为最高的宏观层级的指导思想，科学发展观完全可以涵盖十六大以来的一系列重大战略思想。中国特色社会主义理论是次高的中观层级的主题，即是邓小平理论和三个代表重要思想的主题。事物之间的关系讲究对等性，理论之间的关系也不例外。与科学发展观对等的关系，应该是邓小平理论和三个代表重要思想，而不是中国特色社会主义理论。与中国特色社会主义理论对等的关系，应该是科学发展观的主题，而不是科学发展观。那么试问，科学发展观的主题是什么？笔者认为，科学发展观的主题是构建社会主义和谐社会理论。所以，与中国特色社会主义理论对等的关系，是构建社会主义和谐社会理论 笔者认为，要搞清楚作为指导思想的科学发展观与邓小平理论和三个代表重要思想的关系，首先必须搞清楚作为主题的社会主义和谐社会理论与中国特色社会主义社会理论的关系。作为主题的社会主义和谐社会理论与中国特色社会主义社会理论的关系，是继承和发展的关系，坚持和创新的关系。这主要表现在四个方面，即创立了构建社会主义和谐社会的新的社会变革现实目标；社会主义和谐社会的经济制度继承创新了中国特色社会主义经济制度；社会主义和谐社会政治制度继承创新了中国特色社会主义政治制度；社会主义和谐社会文化继承创新了中国特色社会主义文化 一、构建社会主义和谐社会的社会变革现实目标对中国特色社会主义社会变革现实目标的继承与创新 十六大以来的改革开放新阶段，在继承和创新中国特色社会主义社会变革现实目标问题上，胡锦涛继承发展了毛泽东、邓小平、江泽民的思维方法，即根据本国所处历史阶段的基本国情和社会生产力发展的基本状况去继承和创新。根据新世纪新阶段新的历史起点上我国基本国情及其发展变化的阶段性特征以及国家发展的新要求和人民群众的新期待，XX年9月，胡锦涛在党的十六届四中全会上首次创造性提出了“构建社会主义和谐社会”的新的社会变革现实目标，这一崭新现实目标的提出，明确向世人宣示，执政的中国共产党在新世纪新阶段新的历史起点上，要领导中国各族人民创立社会主义和谐社会，即要创立与已经和正在发展变化着的基本国情相适应的经济政治和文化，从而为国家的又好又快发展和共建共享共富提供良好的制度保障和文化支持。XX年2月，胡锦涛在中共中央举办的省部级主要领导干部提高构建社会主义和谐社会能力专题研讨班的重要讲话中，首次把构建社会主义和谐社会现实目标定位为“人类和马克思主义政党不懈追求的一个社会理想。”同时，明确阐述了构建社会主义和谐社会的重大意义和所要建设的社会主义和谐社会应具备的民主法治、公平正义、诚信友爱等六大基本特征。XX年10月，党的十六届六中全会作出了《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》，明确阐述了体现公平正义的社会主义和谐社会之经济和政治制度的有关新规则以及反映社会主义和谐社会经济政治的新的观念形态文化。XX年10月，党的十七大报告把积极构建社会主义和谐社会作为深入贯彻落实科学发展观的第二大新要求，并明确阐述了科学发展与社会和谐的辨证统一