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科学发展观和高校思想政治教育工作创新[摘要]党的十七大把“科学发展观”作为发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。这是总结我国社会主义发展的实践,借鉴国外发展经验,适应时代发展要求提出来的一个科学命题。在新的发展阶段,搞好高校的思想政治教育应以“科学发展观”为指导,树立以学生为本的教育理念,全面协调各种思想政治教育资源、实现是可持续性发展,创新思想政治教育内容和方法,努力培养德、智、体、美全面发展的社会主义人才 [关健词]科学发展观;高校思想政治教育;创新 胡锦涛同志在十七大报告中指出,在新的发展阶段继续全面建设小康社会、发展中国特色社会主义必须坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观。科学发展观,第一要义是发展,核心是以人为本,基本要求是全面协调可持续发展,根本方法是统筹兼顾。在新的发展阶段,高校的思想政治教育也要适应新形势的需要,以科学发展观为指导,牢固树立以“学生为本”的思想政治教育理念,不断创新思想政治教育内容和方法,努力实现思想政治教育工作全面协调可持续发展 一、树立“以学生为本”的理念是新阶段高校思想政治教育核心 长期以来,我国高校思想政治教育的主体是教师、客体是学生的角色划分非常明显。教育者是主动的,处于支配地位, 受教育者是被动的,处于被支配地位;教育方法也是传统的“灌输式”教育,即“我讲你听,我打你通”的“填鸭式”方法;教育的基本任务是在特定的教育时间、地点实施特定的教育内容;教育目标上追求“高大全”,不考虑到学生的需要和个体差异,脱离学生生活实际和思想道德认知水平。其结果,高校供给的思想政治教育与学生的需求相互脱节,学生在受教育的过程中效用低下,从而造成高校整个思想教育工作效果不理想 要“提高思想政治教育的针对性、时效性和吸引力、感染力,培养德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人”,就必须树立“以人为本”、即“以学生为本”的理念,努力让高校的思想政治教育贴近学生实际、贴近学生的生活。这就必须改变传统的思想政治教育理念,在思想政治教育活动中,要尊重学生的人格、情感和认知能力;要通过教师和学生的平等对话、和谐相处,增强学生的自主意识和民主参与意识,从而提高其自律意识。高校思想政治教育工作者要经常深入大学生学习、生活实际,掌握学生的心理需求,了解学生的需要,让学生从被动“消费”转化为主动“消费”。只有这样,才能真正提高学生接受思想政治教育的效果,从而使他们确立正确的世界观、人生观和价值观;才能使学生坚定中国特色社会主义的共同理想。树立“以学生为本”的理念,就要求教师率先垂范、言传身教,以良好的思想道德品质和人格魅力给大学生以潜移默化、“润物无声”的影响;树立“以学生为本”的理念,就要把思想政治教育融入到大学生专业学习的各个环节,渗透到教学、科研和社会服务的各个方面,真正做到寓思想政治教育于学校的各个方面的工作中去。特别要注意发掘各类课程的思想政治教育资源,专业课教师对业务知识的传授过程中也承担着思想政治教育的职责 二、全面协调各种思想政治教育资源、实现可持续性发展是新阶段高校思想政治教育的基本要求 可持续发展的核心是人,思想政治教育是解决人的思想的学问。所以思想政治教育也要注入可持续发展战略。高校思想政治教育的可持续发展,就是通过建立可持续发展的思想政治教育观念和机制,使思想政治教育具备自我优化的良性循环 首先,要加强和完善高校思想政治教育队伍的选拔、培养和管理机制。思想政治教育队伍是高校思想政治教育的组织保证。按照政治强、业务精、纪律严、作风正的要求,建设一支高素质、高质量、高水平的思想政治教育队伍,是目前高校思想政治教育的重中之重,也是实现高校思想政治教育可持续发展的关键。因此,高校要加强思想政治教育队伍的选拔、培养和管理机制,强化思想政治教育学科的建设,推荐一批思想政治教育骨干进一步深造,学成后专职从事思想政治教育工作;可以考虑选拔其中的优秀人员出国进修、培训,将国外先进的教育理念和方式方法引进来。还要完善高校思想政治教育队伍的激励和保障机制,建立专项评优奖励制度,从政治上、工作上、生活上关心他们,从他们的实际生活出发,在政策和待遇方面给予倾斜,解决好其职务聘任问题,鼓励他们安心本职工作,使他们努力成为思想政治教育方面的行家里手 其次,加强高校思想政治教育科学研究工作。各级教育和行政主管部门要组织专家学者积极开展科学研究工作,为加强和改进高校思想政治教育提供理论支持和决策依据。要根据实际需要和党的理论发展,推进高校思想政治教育理论水平的深化。哲学社会科学规划部门要把高校思想政治教育重大问题研究列入规划,必要的时候组织专门的研讨会,邀请全国的专家学者联合攻关,从而对高校思想政治工作作出具有前瞻性的理论探索,以减少决策中