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论大学生创业培养和引导[摘要]目前我国高校毕业生数量每年都在增加，就业形势不容乐观。大学生自主创业，是缓解甚至解决大学生就业的一条可行之路，因此，高校应及时采取措施，通过开展创业教育，加强大学生心理素质锻炼等措施来促进其独立创业精神的培养 [关键词]大学生；创业教育；创业实践 现在我国高等教育发展迅猛，迈入了跨越式阶段，高等教育产业化已成为不争的事实。大学生毕业，能否顺利进入社会、找到自己合适的位置，即毕业生就业问题越来越引起人们的关注，每年特定时间都会成为各大媒体的焦点。据介绍，XX年我国各类高校在校学生总计已超过1500万，今后高等教育入学率将继续增加，毕业生也就相应增加。据预测，到21世纪30年代，我国劳动力人口占总人口的比例将一直保持在60％以上，面对这样沉重的就业压力，转变大学生毕业就是到社会上寻求工作岗位的就业观念，树立加强创业教育，引导毕业生自己创业，就显得具有十分重要的意义了。而且大学毕业生就业不仅关系到每个学生的前途，还关系到高校的可持续发展，更是关系到我国社会人力资源和发展状况的一件大事。江泽民同志在第三次全国教育工作会议的讲话中，从发展高等教育的角度，深刻阐述了进行创业教育的必要性和重要性。李岚清同志在这次会议的报告中更是从政策措施上提出支持学生创业：“要探索鼓励高校毕业生创业的有效途径和相应的政策措施。通过政府设立小额贴息贷款，或借助社会风险投资基金等方式，扶持大学生开办、承包和改造，特别是小型民营企业”。陈至立同志也撰写文章，要求“加强创业教育，鼓励毕业生创业并为社会提供新的就业岗位。”胡锦涛总书记指出，各级党委、政府以及教育、人事等有关部门必须要全力以赴，解决好大学毕业生的就业和创业问题 大学生自主创业在我国还是一个新生事物，只有短短几年的发展时间，存在许多问题和困难。首先是市场经验和社会经验不足，许多学生在设计产品开发项目时并不了解市场状态，或者主观臆断市场需求，或者闷起头来一味地搞技术，他们通常难以得到第一手的市场信息，也就无从分析市场未来的发展方向，同时他们往往以自我为中心，缺乏换位思考的能力，这使得很多下大力气研制的产品找不到买家，错过了商业机会，甚至导致失败。再就是大学生社会经验的不足，常常使他们在刚开始创业时盲目乐观，看到的都是成功的例子，而对于创业过程中会遇到的失败却没有充足的心理准备，一旦在创业中遇到挫折和失败，许多创业者感到十分痛苦茫然 再次是综合素质较弱，缺乏管理和风险投资知识。虽然多数学生在大学期间也学了一些管理方面的知识，但对于人事管理、资金财务管理、物资管理、生产管理和市场营销管理、税务、知识产权法等知识相对较为缺乏。他们创办的公司也大都组成了自己的管理团队，其成员里有时还有名校的MBA，但大多数公司的管理能力、综合素质还是相当薄弱的。一方面大学生在意志品质方面，自觉性、坚毅性、自制力和勇敢、果断等不够彻底。另一方面实践能力、开拓、组织领导、协调协作、沟通和人际交往能力、创业、创造能力等方面有待进一步提高 另外是缺乏创业环境，虽然国家出台了一系列鼓励大学生自主创业优惠政策。但是，大学生创业之路异常艰难，除了创业者本身条件的限制之外，更多的是因为缺乏一个整体有序的创业环境。与国外成熟又完备的创业环境相比，我国现在的创业环境还不是很完善。在资金支持、政府政策、政府项目、创业与培训、商务环境等各个方面还需进一步完善和健全。特别是政府职能还未完全转变，政府官员服务意识不强。另外，传统观念阻碍也是创业环境不成熟的一种表现。我国传统的社会观念认为，考上了大学就是跃过了“龙门”，大学毕业之后理所应当去政府部门做公务员，或者去大公司作“白领”。而自己开办一个小公司，肯定是因为找不到工作，迫不得已才自己创业的 创业精神是一种理念，这种理念应贯穿于高等学校的课堂教学和课外活动之中，培养学生的创新意识、创造精神和创业能力，使学生毕业后能够大胆走向社会、自主创业 首先，高等院校应该开设创业教育课程。主要针对创业基础、实务知识和创业选择的培训与教育，培养学生的创业意识和创业能力，引导学生自主创业。现在自主创业主要是靠少数学生的自我摸索，还有一定盲目性。高等院校应该开设创业意识和基本的创业技能教育的课程，使大学生正确的选择创业项目。创业意识教育是创业技能教育的基础，创业意识教育包括创业意识的培养、创业动机的确立和创业心理品质的养成，目的是为了让大学生形成正确的创业思想。开展创业思想教育，关键一点就是创业意识的培养，使学生变被动接受就业指导为教会学生主动或自主创业。既要鼓励学生敢于在新兴的领域和行业去艰苦创业，又要支持学生敢于自主创业，学会自我发展，培养学生具有创业的胆量、勇气和开拓创新精神，从而减少大学生创业行为的盲目性。高校还要积极开展创业计划大赛或组织学生创业实践，