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论高校学生管理工作法制化建设摘要：随着大学生的维权意识不断觉醒，大学生诉高校侵权的案件频见报端。大学生法制意识与传统管理模式发生了冲突。文章揭示了高校教育管理的内在矛盾，探讨了高校学生管理工作的法制化建设及途径 Abstract:Awakens unceasingly along with university student’s Uygur power consciousness, the university student sues the university right infringement the case frequency to see the press. University student legal system consciousness and the traditional management pattern has had the conflict. The article has promulgated the university education administration inherent contradictions, has discussed the university student supervisory work legalization construction and the way. 关键词：学生管理 侵权行为 法制化建设 Key words:The university students manage the abuse of authority legalization construction 作者简介：周瑞珍 1962年 上海 上海电机学院工作 职务辅导员 职称政工师 研究方向是学生工作管理及心理健康 【中图分类号】G471 【文献标识码】A 【文章编号】1004-7069（XX年，公民法制观念不断增强，大学生的维权意识不断觉醒，大学生诉高校侵权的案件层出不穷，或因学生受教育权被侵犯，或因学校处分程序不规范引发的诉讼频见报端。这些案例暴露了当前我国涉及学生权益的许多规章制度严重滞后于高等教育发展的实际，部分法规、规章缺少明确的操作办法 一、当前我国高校学生管理中的不合法现象 高等学校在行使管理权的过程中，常与大学生的权利发生冲突。这与依法治校，建立和谐校园的要求不相符，目前必须改变高等教育法律不完备、可诉性弱、规章与上位法相冲突等现状，这样才能保证高等学校的正常教育、教学秩序，维护大学生的合法权益，使相互依存、对立统一的高等学校管理者与管理相对人即大学生之间的冲突得到妥善处理 1、 程序不规范 从法理上讲，法的一个基本特征就是强调程序、规定程序和实施程序的规范。程序的规定实际上是对人们行为任意性、选择性的限制和制约。高校学生管理要做到公正、合理，必须有与之相适应的正当程序来保障。程序瑕疵是高校诉讼案反映出来的一个普遍存在的问题。正当程序原则的基本涵义是行政机关作出影响当事人权益的行政行为时,必须遵循正当法律程序，包括事先告知相对人、向相对人说明行为的根据、理由,听取相对人的陈述、申辩,事后为相对人提供相应的救济途径等。正当程序的基本要求是：作出影响相对人权利义务的决定，特别是对当事人不利的决定时，应听取当事人的意见，给予其陈述、申辩的机会；任何人不以作为自己案件的裁判者，纠纷应由独立第三人裁决；纠纷的裁决过程中，保证公开和透明度；从正当程序原则的涵义和要求可以看出，正当程序有利于保障学生的权利。没有正当程序，公平、公正就不能实现，学生的知情权、申辩权、听证权、申诉权等就难以得到保障和维护 2、 学生权利受侵犯 2.1实体权利受侵犯 隐私权。西北兰州的某高校，学校领导突击检查男生寝室，看见一男生正好带了他的女友在寝室，而且两个人正在床上发生亲密的接触。在校方看来这两个学生是违反学校的规定，是要按规定进行处罚的。但是在学生看来，校领导的突击检查是侵犯“隐私权”的做法。学生反过来想控告学校领导。按照法律的规定，女生在男生的寝室发生亲密关系被突击检查的领导遇见究竟是谁犯法了？学生的隐私权到底受到了侵犯了没有？校领导这样突击检查的行为到底是合法还是非法的呢？学生的安全是要通过什么样的方式来保障[5]？比如：我们在家生活的时候不都是要问清楚敲门的人是谁才能开门的吗？而为什么在校园的寝室里这种权力就没有了呢？诸如此类的问题迫切需要高校管理的法制化来规范和解决 决定权和选择权。学生有权决定对自己发展的各种选择，学校不应该逼迫学生学什么课程或考什么证书，那只会在浪费青年们的生命。学生有权决定自己购买什么书籍，有些学校硬性规定学生买他们并不需要的书籍，这是一种侵犯决定权和选择权的行为 受教育权。所