领导干部要强化科学发展新共识.docVIP

领导干部要强化科学发展新共识通过开展深入学习实践科学发展观活动，广大干部对“什么是科学发展、如何科学发展”有了更加深刻的认识，进一步形成了科学发展的新共识。在学习实践活动基本告一段落时，在领导干部中要继续强化这些新共识。 坚持持续学习，加深理解科学发展观内涵 领导干部有没有牢固树立科学发展的理念、是否具备推动科学发展的能力，影响着本地本部门本单位贯彻落实科学发展观的成效大小。作为领导干部，只有坚持持续学习，才能逐渐把对科学发展观的认识变为一种理论信仰、一种精神力量。一是在积累上下功夫，促进气质转换。树立“终身学习”的理念，把科学发展观看作一门科学、一门艺术，把对科学发展观的学习作为每日必修的功课，循序渐进、扎扎实实地学习，以学习的时间量换取思想境界提高的空间量，从对科学发展观感性认识的积累逐步发展到理性思辨的积淀，在接受科学发展观对自己潜移默化的过程中完成气质转换。二是在损益上下功夫，强化心性锻炼。从主观上讲，科学发展观修养的提高过程也就是领导干部对科学发展观进行“内化”的过程。所谓“损”，就是时时处处对照科学发展观的标准，审视自己的思想行为，切实转变不适应不符合科学发展观要求的思想观念，改正或改进不适应不符合科学发展观要求的行为举措；所谓“益”，就是时时处处按照科学发展观的要求，不断提高自己把握方向、掌握全局、统筹协调、科学管理的能力，科学决策、民主决策、依法决策的能力，改革创新、破解发展难题的能力，使自己的心性在学习科学发展观的过程中“百炼成钢”。三是在融合上下功夫，推动素质提升。领导干部提高科学发展观修养，不能为了学习而学习，而是要真正把个人融入到深入学习实践科学发展观活动中，用科学发展观来净化自己、提升自己；真正把科学发展观融入灵魂深处，深扎信仰之根，牢固树立科学发展的理念；真正把学习科学发展观与本地本部门本单位以及个人工作思想实际紧密结合起来，与应对危机、破解难题紧密结合起来，使服务和推动科学发展成为自己的本能 坚持自觉实践，增强落实科学发展观能力 “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，将科学发展观“外化”为实践。是对领导干部科学发展观修养是否得到提高的最好印证，更是领导干部提高科学发展观修养的主要“课堂”。一是用“发展是第一要义”引导实践。党的十七大报告提出，科学发展观第一要义是发展。强调发展是”第一要义”，主要是强调以经济建设为中心，实现经济社会又好又快发展。作为领导干部，关键在于确立正确的政绩观，始终把握时代的主流，抓住社会发展的主要矛盾，及时了解人民群众的新要求新期盼，并广泛动员和带领党员群众付诸行动。二是用“以人为本”定义实践。科学发展观理论体系实现了从“以物为本”向“以人为本”回归的理性纠偏，经济发展不再一枝独秀，社会发展、人民生活和生态环境都应得到足够的重视。这就要求领导干部在制定政策措施、决定重大事项时，坚持民主集中制的原则，建立健全民主的、科学的决策机制和执行程序，不能为了显示自己的才干，谋求个人的升迁，大搞劳民伤财的“政绩工程”、华而不实的“面子工程”。三是用“全面可持续”规范实践。科学发展观要求领导干部树立“持之以恒”的决心，不计个人名利得失，不受个人去留的影响，坚决扬弃“发展的异化”，更新思想观念和思维方法，加强正确的价值导向和建立健全合理的制度体系，在生态可持续能力、社会公正和公众积极参与的基础上，谋划并执行好有利于当地经济社会长远发展的规划，坚决杜绝“砍子孙树、断子孙粮”的急功近利行为。四是用“统筹协调”推动实践。科学发展观强调着眼时代发展，立足全局，统筹兼顾，协调各方，整体推进，全面提高。这就要求领导干部强化统筹协调意识，增强领导决策和工作指导的科学性、有效性，坚持在统筹中处理矛盾，在兼顾中把握平衡，在协调中促进发展，把各方面建设统筹起来，把各方面力量整合起来，把各方面的作用发挥出来，有效避免“长短腿”、“缺漏项”现象，切实解决经济社会发展过程中存在的“失衡”问题 坚持改革创新，提高科学发展观运用水平 改革创新是科学发展观的生命力所在，将科学发展观从内化为修养到外化为实践，改革创新是其中最关键的一个环节。改革创新要突出个性化。科学发展观的包容性和拓展性鼓励符合本地本部门本单位实际的、发挥自身优势的发展方式，个性化的改革创新能够持久地激发出发展的灵性、活力和魅力，盲从跟风、人云亦云只能使发展走向僵化，失去生命力。所以，坚持改革创新就要立足自身实际，张扬个性特色，着力打造品牌核心竞争力。改革创新要突出系统化。科学发展观要求“全面可持续”发展，因此，围绕科学发展的每一项改革创新举措都不应是孤立的，而应在系统化思维中运作。我们把系统化思维解释为围绕着一个明确的战略目标开展整体的科学系统运作。领导干部用系统化思维改革创新，首先要把每个“点”都做到位，然后逐步完善和