诗歌鉴赏之人物形象概要1.ppt

思路：特征+身份 思路：手法+特征+具体表现。 思路：手法+特征+作者在形象中寄寓的情感、理想、追求、品质。 形象又称艺术形象，在诗歌中也称意象，诗歌作品的形象指的是诗歌作品创造出来的生动具体的、寄寓作者的生活理想和思想感情的艺术形象。 神态、行动、语言、心理、处境 陶渊明的朴素自然 杜甫的沉郁顿挫 白居易的通俗易懂 李白的豪迈飘逸 王昌龄的雄健高昂 杜牧的清健俊爽 李商隐的朦胧隐晦 王维的诗画一体 温庭筠的绮丽香艳 高适的悲壮苍凉 苏东坡的豪放旷达 陆游的悲壮爱国 赏析诗歌(二) 形象 鉴赏古代诗歌的形象就是通过理解、品味，把握诗歌中形象的内涵，分析其蕴涵的情感和意旨。高考命题时，主要考查对“形象”的情感认识和理性思考。诗歌的形象具体可分为人物形象、事物形象和景物形象三种类型。 考点解读： “作品的形象” 广义上是指文学作品中创造出来的生动具体的、能激发人们思想情感的生活图景。作品的具体因素如环境、人物、场面、情节等可理解为它的具体表现。 狭义上指文学作品塑造的人物形象、物象、诗歌中的意象等。 欣赏作品的形象——把握人物的精神面貌和性格特征；把握所描写景物的特点以及作者在其中所寄托的感情。 主要包括的要点： 一是简要分析形象的特点及塑造方法， 二是揭示形象的典型意义。 什么是诗歌的形象？ 形象 人（诗中塑造的人物形象或作者自己） 物（咏物诗或杂诗中的物象） 景（写景诗或杂诗中的景象） 把握形象的特征，分析寓于形象中的思想感情，理解形象的典型意义。 诗歌作品的形象指的是诗歌作品创造出来的生动具体的、寄寓作者的生活理想和思想感情的艺术形象。 形象具有哪些特点？ ①客观性：形象是可以感受到的生动的客观生活图景。 视觉感受有：“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。” 听觉感受有：“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。?” 嗅觉感受有：“迟日江山丽，春风花草香。” 味觉感受有：“腊月草根甜，天街雪似盐。” 触觉感受有：“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”。 ②抒情性：一切景语皆情语。 ③感染性：对读者具有 强烈的感染、陶冶作用。 鉴赏古代诗歌的形象之一 ——人物形象 赏析杜甫《登高》 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 1、分析诗中主人公的形象。 2、作者是通过对人物的那些描写来塑造人物的？ 答案展示： 1、是常年漂泊、老病孤愁、功业未成的诗人自身形象。 2、通过对诗人肖像描写塑造人物 1、这首诗塑造了什么样的人物形象？ 2、试概括这首诗中人物形象特点，并简要分析。 3、通过诗中的形象塑造，表现了诗人怎样的情感？ 人物类诗歌鉴赏命题方式 人 物 形 象 诗中的诗人形象“我”，一般指抒情主人公，即诗人自己。 （偏重抒情的诗歌） 作品中刻画的人物形象 。 （偏重叙事的诗歌） 一、分类别，明特征 1.苏轼的《念奴娇?赤壁怀古》词中所塑的人物形象如下： 少年英雄周瑜(客观人物形象)：雄姿英发、羽扇纶巾、谈笑间、樯橹灰飞烟灭。 “我”(抒情主人公)：多情应笑我、早生华发、人生如梦、一尊还酹江月。 课本回顾 2.叙事诗或有叙事成分的诗多以塑造人物形象为主，如《孔雀东南飞》中刘兰芝。 步骤一：说特点 一句话概括诗中人物是个什么形象。总体特征（两三个词） + 身份 。 （如少女、劳动妇女、贫苦人民、思妇、游子、征人、悲士、英雄、隐士、爱国者、诗人等） 步骤二：析例句 结合具体诗句或重点词语分析形象的性格特点。融入表达技巧，通过翻译诗意，具体解说上一步的识别依据。 步骤三：明作用 形象在诗中的作用(主旨、思想感情）即作者通过××形象表达××感情。 诗歌描写了一个（特征）的（身份）形象。诗句用了什么手法写出了什么（或翻译重点诗句）。作者通过××形象表达××感情。 二、鉴赏人物形象的答题步骤 三、鉴赏人物形象的方法 方法一：知人论世，关注背景。特别注意作者及其经历、思想抱负等、注释、题目；在整体理解的基础上，从诗句中确定人物形象的身份。 【典型例题1】 诉衷情　陆游 当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。 胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。 注：沧洲，水边，古时隐者所居之地。陆游晚年居于绍兴镜湖边的三山。 问：这首词为我们塑造了一个怎样的人物形象?通过这一形象抒发了怎样的思想感情? 1　知人论世，关注背景： 人：陆游； 世：南宋，抗金； 背景：词后“沧州”的注释，暗示此词是诗人晚年闲居三山