调研方法部分介绍概要1.pptx

调研方法部分介绍;一、观察与参与观察;参与观察： 一种非结构性的观察，预先没有具体的理论假设； 观察者与观察对象在同一工作、生活的自然状态下； 开放、灵活； 开始时当着问题到实地，寻求资料和规范性、理论性解答； 之后研究者根据研究问题和情景的不同反复调整观察的目标、内容和领域，形成概括； 关系灵活，研究过程融入双方的决策与互动； 马林诺夫斯基：对特罗布里恩群岛两年的考察，整体情形的考虑、对参与者行动的重视、对当地人理性的尊重; 适用的情况： 1、当有关社会现象很少被人了解时； 2、当研究者需要了解事情的延续性、关联性以及背景脉络时； 3、当研究者看到的“事实”与当地人陈述的内容不一致时，或者“局内人”与“局外人”对同一事物的看法不一致时。（了解背后意义建构以及行为互动方式） 4、需要对社会现象进行深入的个案调查，并且这些个案在时空上允许进行一定时间的参与观察； 5、当不能够或不需要进行语言交流的研究对象进行调查时； 6、希望发现新观点、建构自己的“扎根理论” 7、对其它的研究方法起辅助作用，使访谈的内容更有针对性； 缺陷：资料缺乏信度（非结构性，灵活程序与描述性资料使得难以被复原论证；敏感性、理解力和解释力等主观素养）；知之甚少和不为所知的现象 ;应用阶段： 1、在参与观察之前，需要通过一定途径使自己获得现场准入的某种解释 2、文化震惊：习惯陌生文化 3、建立和谐关系：成为陌生文化的一部分 4、对现象发生的具体过程搜集直接而详细的资料，以便对其有深入的了解 5、参与过程存在角色转换（进入与抽离：尽量融入群体去观察，在解释的时候尽量中立客观） 6、建构异文化来展示异文化并反思己文化 ;全面的记录： 社会活动发生于何处 哪些人卷入了社会行动 人们从事了哪些个体活动 人们从事了哪些群体活动 人们使用了哪些物品 活动发生的时间次序是怎样的 人们想要完成什么事情 表达了什么情感 练习回顾与观察所得： 泰勒和伯格丹（Taylor and Bordan，1984）认为下列行为很有帮助 提高注意力 聚焦于“特定的人、互动和活动?? 在人们的言论中寻找关键词 关注每个谈话中的第一句和最后一句 在谈话和观察间隙在头脑中对有关言论和场景进行回顾。 记录技术： 笔和纸、摄影、录音 ;参与观察要点; 训练： 寻找一个点进行大约一个小时的观察 根据介绍进行，1000字左右;二、访谈法;普通谈话 ;访谈法的优势： 被访人自由表达情感，访问人发问空间也较大。 访谈法具有较大的弹性，可以获得更加深入、有价值的材料。由于访谈是面对面的交谈，因此有更多的机会发现新问题，尤其是那些复杂而抽象的问题。 一些因观察或统计所得争议较大的结果，访谈法能评价资料的效度。 劣势： 被访者有可能把自己的主观意见普遍化，把事实记错； 访问员的主观解释或猜测； 访问员与受访人的不同生活经验和价值取向造成的理解偏差等。 ;访谈前的准备： 工具：照相机、录音笔、纸张文具、介绍信、个人身份证明、纪念品等； 确定访谈时间、地点； 问题意识（带有和发现）； 不同类型不同准备 三种形式： 结构式访谈： 半结构式访谈： 开放式访谈： ;无结构式访谈（开放式的，类似于闲聊，适用于融洽关系，研究前的探索阶段） 半结构式访谈（研究前的探索与扩展阶段） 结构式访谈（研究中和研究后的确认阶段） ;（一）半结构式或者开放式访谈;（二）半结构式访谈;一些访谈提纲;婚姻;家庭;信仰;教育;模拟一次半结构式的访谈;（三）结构式的访谈;善于记录新问题、新观点 通过WHO WHAT WHY WHEN WHERE HOW,保证信息的完整。 一般需要一名主持人、一名记录员 时间不要超过2个小时，人数以20以内为佳 一个主题一个主题地就行。记录言语，和非言语因素 ;访谈法需要与其他访谈配合使用比如 画图、排序;访谈过程的控制;访谈记录;访谈中的策略与注意事项;总结;三、问卷调查法; 1、明细问卷结构 封面信，一封给被调查者的信。向被调查者介绍和说明调查目的、调查单位或调查者的身份、调查的大概内容、调查对象的选取和结果保密等。语言简明、中肯，控制在两三百字 指导语，对填写问卷的解释和说明，包括填答方式、要求、注意事项等 问题及答案，问卷的主体部分 2、问卷设计的步骤 1）探索性工作，正式调查前，设计者就问绕调查问题与各种相关对象交谈，设计符合实际的回答 2）设计问卷初稿，梳理各部分并排出合理顺序，答案亦如此 3）使用，初稿设计后进行试用于修改。主观检查与客观检查法，进行初步试验，进行结果回收，对??收率、有效回收率、填写错误、填写不完全等检查与分析，弥补缺陷修改错误；或者送给该领域的专家和代表性的被调查者，根据经验和认识对问卷进行评论、指正 4）修改定稿并印刷 ; 3、问题的语言及