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了解孩子 帮助孩子成长 扎兰屯市教师进修学校 张丹 父母是孩子最好的老师，如果你自己不优秀，如何给孩子优秀的教育？如何要求孩子优秀？不如提升自己，同时提高孩子 1、“逼子成龙”的爱 2、“大包大揽”的爱 自此，儿学会了责任和担当! 至今，儿18岁，仍未学会操纵和迁怒! 从此，儿学会了谨慎而不冒失，三思而后行。 从此，儿学会了有所为 而有所不为，经得起诱惑。 自此，儿学会了选择和代价。 儿知道了何为强者，何为弱者；何为大人，何为小人。 昔孟母?，择邻处，? 子不学?，断机杼?。 从此，妻每天6点，能接到儿子问候，风雨无阻，至今已8年！ ＂宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天空云卷云舒.＂儿子，当你长大后，看到这幅对子时，或许，你会想起今天，想起奶奶，想起姑姑，想起爸爸的良苦用心!? 其实人生也是虚幻不实的，但日子还得认真过，以假修真的中道精神需要我们用一生去体会。 从此，儿知道了 何为美，何为丑。 老子曰，不敢为天下先。 誉满天下者，必毁满天下。 洒扫，应对，进退， 此乃立身之本。 天行健，君子当自强不息；地势坤，君子当厚德载物。 行有不得，反求诸己! 君子，当光明磊落! 格物致知，诚意正心， 修身齐家，治国平天下。 兴于诗 ，立于礼 ， 成于乐。 美丽的东西能欣赏是雅，要占有是俗! 人生的选择，不要基于现实（过去），而应该 基于理想和使命（未来）。 1，学校有什么好事发生吗？ 2，今天你有什么好的表现？ 断箭 自己才是一只箭，若要它坚韧，若要它锋利，若要它百步穿杨，百发百中，磨砺它，拯救它的都只能是自己。 生命的价值　 生命的价值不依赖我们的所作所为，也不仰仗我们结交的人物，而是取决于我们本身！我们是独特的——永远不要忘记这一点！ 昂起头来真美 无论是贫穷还是富有，无论是貌若天仙，还是相貌平平，只要你昂起头来，快乐会使你变得可爱——人人都喜欢的那种可爱。 为生命画一片树叶 人生可以没有很多东西，却唯独不能没有希望。希望是人类生活的一项重要的价值。有希望之处，生命就生生不息！ 永远的坐票 自信、执着、富有远见、勤于实践，会让你握有一张人生之旅永远的坐票。 乐观者与悲观者 乐观者与悲观者之间,其差别是很有趣的:乐观者看到的是油炸圈饼,悲观者看到的是一个窟窿.正所谓：乐观即是观乐，悲观即是观悲。 再试一次 　　 再试一次,你就有可能达到成功的彼岸! 天道酬勤 伟大的成功和辛勤的劳动是成正比的,有一分劳动就有一分收获,日积月累,从少到多,奇迹就可以创造出来。 大海里的船 它使我们知道:在大海上航行的船没有不带伤的。 虽然屡遭挫折,却能够坚强地百折不挠地挺住,这就是成功的秘密。 心理规律一：罗森塔尔效应 你的期望有多高，孩子未来的成果就会有多大！ 心理规律二：超限效应 这种刺激过多、过强和作用时间过久而引起心理极不耐烦或反抗的心理现象，被称之为“超限效应”。 心理规律三：德西效应 在学习方面，家长应引导孩子树立远大的理想，增进孩子对学习的情感和兴趣，增加孩子对学习本身的动机，帮助孩子收获学习的乐趣。家长的奖励可以是对学习有帮助的一些东西，如书本、学习器具，而一些与学习无关的奖励，则最好不要。 心理规律四：南风效应 这种因启发自我反省、满足自我需要而产生的心理反应，就是南风效应。 心理规律五：木桶效应 “木桶”效应的意思是：一只沿口不齐的木桶，它盛水的多少，不在于木桶上那块最长的木板，而在于木桶上最短的那块木板。 心理规律六：霍桑效应 孩子在说过之后，会有一种发泄式的满足，他们会感到轻松、舒畅。如此，他们在学习中就会更加努力，生活中就会更加自信！ 心理规律七：增减效应 人际交往中的增减效应是指：任何人都希望对方对自己的喜欢能不断增加而不是不断减少。 心理规律八：蝴蝶效应 蝴蝶效应，理论表述：一个极微小的起因，经过一定的时间及其他因素的参与作用，可以发展成极为巨大和复杂的影响力。 心理规律九：贴标签效应 妈妈必须戒除嘲笑羞辱、责怪抱怨、威胁恐吓等语言，多用激励性语言，对孩子多贴正向的标签。 心理规律十：登门槛效应 在你请求别人帮助时，如果一开始就提出较高的要求，很容易遭到拒绝；而如果你先提出较小要求