【师德论文】浅析360度考核在教师绩效考评中应用的优势及不足.docVIP

　　【师德论文】浅析360度考核在教师绩效考评中应用的优势及不足 摘要:我国的教育事业的不断发展，对于教师的个人主动性的要求越来越高。因此通过对教师的绩效考评来将社会和学校学生对教师的要求指标化具体化。从而达到学校的人力资源优化。本文基于此背景首先明确了绩效考核的定义，分析认识了教师绩效的特征，教师绩效考核的定义及意义，了解了教师绩效考核的国内外应用现状，然后根据这些理论探讨了天津市南开区实验学校教师绩效考评方法和应用现状，明确了该校采用360度反馈考核法来对教师进行绩效考核的工作流程及相应指标体系的设计，并通过调查问卷和访谈法深入洞悉了该校教师对这一考核体系的满意度及相关评价，对该校绩效考核过程中存在的问题及成因进行了分析，最后总结归纳了360度考核在教师绩效考评中应用的优势及不足，针对该校绩效考核中存在的问题及成因提出了一些建议和对策。 关键词：教育事业；绩效考核；360度反馈考核 一、绪论 （一）选题背景及意义 2001年6月《基础教育课程改革纲要(试行)》颁布，标志着我国基础教育课程改革进入实验阶段，而教师评价是新课程实施中教育评价改革体系的重要组成部分。 我国的教育事业的不断发展，对于教师的个人主动性的要求越来越高。因此通过对教师的绩效考评来将社会和学校学生对教师的要求指标化具体化。从而达到学校的人力资源优化。使得更多更好的教师资源可以得到良好的利用并促进更多的老师进行自我能力自我素质的提高。通过对论文的撰写了解中学教师的绩效评价方法以及具体的实施情况。绩效测评是否真的起到了改起到的作用？绩效评价的过程是否都真实可靠？一般学校所采用的绩效考评的方式是360度的测评方法，这种方式的利弊在学校实践中如何体现出来的，了解这些都是进行此次课题研究的目的和意义。 （二）研究方法 1．文献法 本文利用电子期刊、电子图书及文本图书资源查阅大量涉及管理学、教育学、心理学等方面的文献来获得关于绩效考核的系统化的理论知识，并查阅相关资料对近年来国内外教师绩效考核的应用现状进行整理和分析，以便在已有经验教训的基础上针对性地探讨南开实验学校教师绩效考核问题。 2．问卷调查法 对天津市南开区实验学校初中部教师发放调查问卷，了解该校绩效考核的执行现状和教师的满意度，从整体上把握该校的教师绩效考核情况。 3．访谈法 有针对性地选取几位教师进行面对面的交谈，了解学校绩效考核实际实施过程中存在的一些具体问题，以便同问卷调查结果相结合进行深入的探讨研究，为该校构建合理的绩效考核体系提出科学合理的建议。 二、基本理论 （一）绩效测评 1．绩效 绩效是一个多维构成概念，通常来讲是对员工的工作执行力和工作结果的统称，它反映的是员工对所属组织所作出的贡献大小，体现了员工对组织的价值意义。 2．绩效考评 绩效考评是考核主体依据一定预期内的工作目标，制定出相应的绩效考核指标，然后依据指标对员工的工作职责履行过程、任务完成情况及发展潜力等方面做出评价，并将结果以特定方式反馈与员工的全过程。 （二）学校进行绩效考核的意义 1．教师绩效考核的定义 基础教育阶段的教师绩效考核是指考核主体以正确的教育价值观为指导，依据教育目标及教师职责，把国家对教师的要求分解为具体的行为要素，建立合理的考核指标体系，并借助现代化的信息技术和管理技术以特定的程序和方法来收集相关信息，构建系统数据库，确认影响教师工作质量的各类有效行为因素，对被考核教师的工作水平进行事实判断和价值分析，并将考核过程及结果予以反馈，对教师的教育实践活动进行指导和调节，从而不断提高教师工作质量，使其达到预期要求的过程。教师绩效考核不是学校进行人力资源管理的最终目的，而是一种动态的管理手段，它通过考核过程的反馈和调控作用，将教师的工作积极性充分调动起来，督促每一个教师都不断地进行自我总结和反省，改进自己的工作，以更好地展开教育实践活动。 2．对教师绩进行效考核的重要意义 基础教育是一项惠及全民素质提升的公益性事业，作为这个知识密集型行业的核心主体，教师的素质对教育质量有着深刻的影响。基础教育阶段学校教师绩效考核对教育系统的不同主体都具有重要意义： 首先，从学校的角度来讲。教师绩效考核是针对教师的教育实践考核而展开的评估活动，它最终是要服务于教学管理实践的。学校通过绩效评估给予优秀教师以各种奖励，可以吸引更多的优秀人才加入，帮助表现不佳的教师认识到自己的不足并加以改善，使其教学能力和专业素质得到有效提升，两方面协同作用有利于提高整个教师队伍的素质，有利于学校的长远利益； 其次，从教师个人的角度来讲，绩效评估激发了其潜在的竞争意识，使教师的专业意识得到不断强化，产生自觉的教育行为，优秀的教师可以获得物质和精神上的奖励，实现个人价值的提升；表现不佳的教师可以通过反馈的信息获知自身不足之处，加以改善，不断提高自身素质