在化学教学中实施环境教育的途径.docVIP

在化学教学中实施环境教育的途径随着全球经济的发展，环境污染问题日益突出。环境污染造成的恶果直接影响每一个人，关系到人类的生存和发展。保护环境、防治污染就是保护人类自身赖以生存的空间 化学教学中实施有效环境教育是每一个化学教师义不容辞的责任。中学化学教材中包含着极其广泛和重要的环境教育思想与内容，通过化学教学能激发学生热爱大自然的情感，树立保护环境从我做起的信念 一、在课堂教学过程中渗透环保教育 中学化学教材中潜在环境教育的因素很多，教学过程要把它科学地、巧妙地渗透到各章节的教学之中。介绍一些化学与环境污染关系密切的实例，让学生深刻了解环境污染的原因、危害及防治措施，这样做既可丰富课堂教学内容，活跃课堂气氛，提高学习兴趣，又能使学生深刻认识到保护环境的重要意义，从而树立起强烈的保护环境意识 例如，在学习氧族元素时介绍“酸雨”污染问题。酸雨被科学家称之为“看不见的杀手”、“空中死神”。它给地球的生态环境、人类社会的生产和生活已经带来了严重的破坏和影响，并造成了不可估量的经济损失。(1)它使土壤酸化，导致生物的生产量下降。(2)使河、湖水酸化，抑制水生生物的生长和繁殖。(3)使森林衰亡；(4)腐蚀建筑物和文物古迹；(5)对人体健康危害也很严重。酸雨可诱发癌症、老年痴呆症，可使动脉硬化、心脏病等疾病的发病率增加等。目前我国已成为与欧洲、北美洲并列的三大酸雨区之一。为防治酸雨，中学生应做到：支持公共交通，少乘小汽车、出租车；遵守交通规则，保证交通顺畅；购买包装简单的商品；支持废物回收再生等 二、在化学实验中渗透环保教育 化学是一门以实验为基础的科学。中学需做的化学实验比较多，其中有毒的实验占一半，而多数学校设备不完全，安全教育、环保教育显得优为重要 学生刚接触化学时，兴趣很浓，做实验时必须指导学生要严格按照实验操作的程序，正确地闻气体、取药品。虽然所做实验毒性不大，但为了加深学生的环保意识，在没有废水回收流程这一前提下，每次学生实验都提供一个回收塑料桶，对收集的废液稍作处理后再行排放。实验结束后把仪器洗涤干净放回原处，擦洗干净实验台面。从一开始就让学生养成良好的习惯，受到直观的环境保护的教育。教材在对学生进行环境保护意识教育的同时，也注意实验装置的改进，采用微型化实验，减少药品用量，降低污染，以改善学生实验的外部环境，增强学生的环保意识。例如，铜片与硝酸反应的实验，改铜片为铜丝 三、在课外实践活动中渗透环保教育 在中学教材中有不少学生实践活动内容，可以充分利用这些活动培养学生环保意识。比如，让学生调查本地“白色污染”物种类、危害及防治措施等。学生通过自身活动认识白色污染物主要有：各种塑料袋、塑料杯、塑料外包装、一次性饭盒、农用地膜等等 “白色污染”的危害很多：(1)破坏市容环境。(2)危害人体健康。遗弃的塑料制品如沾有污染物，会成为蚊蝇和细菌生存、繁殖的温床，危害人体健康。(3)危害动物安全。抛弃在地面、水体中的废塑料制品，被动物当作食物吞食后会导致动物死亡。(4)影响农作物生长。塑料垃圾若被填埋，直接占用土地，且百年难以降解，影响土质结构，影响农作物生长。(5)污染大气环境 为减少“白色污染”应让学生做到：不乱扔塑料垃圾，提高塑料制品的利用率；坚持每天少用或不用一次性饭盒、塑料袋；购物自带购物袋，劝说家人、朋友购物自带购物袋等 四、在问题的讨论和解决中渗透环保教育 在教学中创设情境，激活学生主体意识，把问题交给学生；注重开发课程资源，充分挖掘教学环节中的环境教育因素；通过事例提出问题让学生解决，培养学生社会责任感和环保意识 例如，某县井喷事件：XX年12月23日22时许，某县境内16号井发生天然气井喷事故，243人遇难。请同学们讨论思考下列问题： （1）井喷事故中造成大量人员遇难的原因是什么？ （2）进行科技创新，完全可将石油、天然气中含有的有毒气体在地下就消除掉，不让它跑到地面上来。请设计一个合理、大胆的不让含硫有毒气体从天然气中跑到地面来的方案 学生设想的方案也许十分可笑或有科学性错误，但也不排除某位学生设想的方案会带来一场采油方式的革命 五、利用环保节日，开展宣传环保教育活动 每年“65”国际环境日，正值农村夏收时节，秸秆焚烧现象随处可见，空气污染指数普遍增高。教师宣传秸秆还田、秸秆速腐的好处，倡议所有家庭立即行动起来，禁止焚烧秸秆，收到了良好的效果 6月17日是世界防治荒漠化和干旱日，大力宣传节约用水，同时要求学生自觉从我做起，从现在做起。通过活动，不仅增强了学生环保意识，而且也使社会上更多的人提高对环境保护的认识，加强参与环保的自觉性。这项活动效果显著，学生们自觉地将废旧电池收集起来，统一放到指定的垃圾箱内，而不是像以前那样的到处