【高中生物教学论文】高二生物学习型备课组建设成效.docVIP

　　【高中生物教学论文】高二生物学习型备课组建设成效 三、NM中学高二生物学习型备课组建设成效 （一）逐渐形成了备课组活动的目的和愿景 从学习型组织的相关理论上来看，目的和愿景问题在学习型备课中起着引领和指导的作用，这种作用也决定了一个组织的发展方向和动力。在本次研究的初期，很多参与教师对备课组活动的目的以及愿景都有着不同的看法。很多教师都比较关注事务性的管理层面，对备课组的教学教研活动研究较少，而且多数教师在备课组的活动中也缺乏必要的信心，总是怀疑自己的能力。 但是在研究结束后，笔者发现了这样一种令人欣喜的现象：学校备课组的活动逐渐为师生接受，并形成了一种积极研究的良好氛围。教师个体在研究中也感受到了积极开展备课组活动的重要性，以及蕴含在其中的不可估量的价值。很多教师不再像以前那样缺乏自信，也不再用没有时间等借口来推脱、逃避。取而代之的是教师能够发自内心的参与到教学研究中去，并在参与的过程中逐步体会到备课组是一个供教师分享知识、解答疑问以及创新教学的平台，在合作的过程中教师爷初步体会到了参与备课活动时查找期刊文献的乐趣以及遇到问题时能集体解决的快乐。教师在面对新问题的时候也能够从多角度去解决，这种豁然开朗的感觉给备课组成员很大的动力。 （二）通过教学实验解决了很多实践中的难题 组织学习的理论中，一直都十分重视实验。对教师而言，开展教学实验的目的不是为了有所发明，而是要创造性地去解