高中英语听说读写的整合.docVIP

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高中英语听说读写的整合

高中英语听说读写的整合[摘要]本文根据新的普通高中英语课程标准的总目标,结合自己多年的教学实践经验,提出了听说读写的整合,即在具体的教学中提高学生的写作能力 [关键词]听与写的整合 说与写的整合 读与写的整合 写作在高中英语教学的地位举足轻重,且在英语写作教学中学生常常写出不地道的英语或汉语式的英语,出现了“老师难教,学生难学”的局面。为了扭转这一局面,根据新的《普通高中英语课程标准》(实验)(下文简称《新课标》)的总体目标――培养学生的综合语言应用能力,即优化教材与教法,把写作整合到听、说、读的具体教学中,具体落实以便更好的提高学生的写作能力,教师必须针对每一部分对学生进行有效的指导和引领,使学生清楚写什么,怎么写,以《全日制普通高级中学英语教科书》(必修)第二册下Unit 11 Scientific Achievements 为例具体说明 一、 听力与写作的整合 《新课标》中对听力活动后的建议是:根据所听的内容进行口头或者书面转述,根据笔记写出一个文段。例如Unit 11中的听力教材中的听力任务是三个创造奇迹的第一人,听完后完成表格――写出人名和成就。完成听力任务后,根据所填表格内容写一篇概述 这样既吸收消化当堂所听内容,同时又提高了学生的写作能力 Sample : Today we have learnt three famous men. That is, they are the first men to do something. One is Neil Armstrong who is the first man ever to set foot on the moon. “That?蒺s one small step for a man, one giant leap for mankind,” said he. Another is called Alexander Graham Bell that made the world?蒺s first telephone call. He used his new invention to make a call to his assistant, “Mr Watson, come here, I want you.” The last is named Ray Tomlinson who sent the first e?鄄mail message. The exact message is“QWERTYUIOP”. 二、说与写作的整合 根据教材说的部分内容给学生布置任务, 四个项目: working on a cure for AIDS, research project about cloning, developing new technology in agriculture, sending a manned spaceship to Mars.让学生分组讨论任意选出他们认为最重要的项目并陈述理由,在讨论过程中教师给予充分的辅导并予以启发,激发学生的积极性,讨论之后让学生写出一个书面报告,看哪一组讨论的最充分,能最终赢得项目资金。学生还可以根据自己的兴趣和爱好选择自己所喜爱的项目来进行辩论 Sample: My team and I are working on a cure for AIDS. As you know, AIDS is one of the most serious diseases in the world. Some 40 million are infected with the disease, millions are dying from it , and many more will become infected in the future unless something is done. Our research is extremely important because a cure for AIDS would save the lives of millions of people. It would also help poor countries. In Africa, some countries are suffering from the disease in many ways; people are dying, of course, but the disease is also destroying the economy. If I got the money, I would continue our research and

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