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作品评价平台在信息技术教学中的应用 摘要：运用信息技术工具可提高作品评价的效率，实施多元评价。文章重点阐述了信息技术作品评价平台的功能、教学实施环节以及有效评价的实施策略等问题，旨在为全面评价学生的信息素养寻找一条可行的途径，为一线教师提供一些启发 关键词：信息技术；作品评价 中图分类号：G434　文献标识码：B　文章编号：1673―8454(2011)22―0051―03 江苏省第八期教研重点课题《初中信息技术课程教学总结性评价研究》课题组在多元智能评价理论指导下，依托作品评价平台对学生的信息技术作品进行多元评价。作为实验学校，淮阴中学在该平台上进行了“作品评价”的有益探索与实践 一、作品评价的基本内涵 本课题倡导的作品评价，是在真实信息环境下进行的单元阶段性总结评价，其侧重点在于评价学生对技术的综合运用能力、对特定主题信息资源的重组和表达能力、对页面布局和色彩搭配的审美能力以及通过作品反映出来的学生的创新能力。通过作品评价，能真正发挥评价的动态调整改进功能、激励功能、发展功能。通过评价提供的反馈信息，使学生和教师了解学习过程中存在的缺陷和不足，从而促使学生改进、完善自己的学习活动 二、作品评价平台功能 为实现师生、生生以及师生与信息资源之间的互动，开展多元、高效的评价，本课题组自主开发了作品评价平台，采用ASP语言编写，结合Access数据