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初中文言文教学中的美育思想分析 初中《语文课程标准》中“继续培养学生阅读浅易文言文的能力”“能借助注释和工具书理解基本内容”“背诵优秀诗文80篇”“提高学生文化素养”“重视优秀文化遗产的继承”的规定为我们指明了文言文教学的方向。那么，初中文言文教学如何对学生进行美育教学，如何打破陈旧的教学方式，引导学生透过“之乎者也”的语言形式，挖掘出作品中蕴含的美学思想，携手徜徉于