在体验教学中培养学生的空间想像能力.docVIP

在体验教学中培养学生的空间想像能力 【摘要】机械制图是一门抽象的专业基础学科,在新课改的呼唤下,在课堂教学中要把学生当作学习的主体,教师要在教学中创设各种情境,依赖学生的生活经验,激活学生的思维,创造开放的课堂,诱发引导、深化学生的体验，使学生的空间想像能力不断提高，使机械制图学习不断得到拓展深化和创新 【关键词】体验教学 情境 激活 深化 空间想像能力 所谓体验教学，是指在教学中教师积极创设各种情境，引导学生由被动到主动，由依赖到自主，由接受性到创造性地对教学情境进行体验，并且在体验中学会避免、战胜和转化消极的情绪和错误的认识；发展、享受和利用积极的情感与正确的认识，使学生充分感受蕴藏于这种教学活动中的欢乐与幸福的同时，达到促进其主体性充分、自由地发展的教育实践活动 教学中，通过教师调动学生积极思考，创造各种情境，激发学生主动性和创造性。发挥好教学中的情境效应，不仅对激发学生的求知欲望，增强学生的学习兴趣，发展学生的智力能力具有重要的作用，而且对于促进素质教育的深入发展，提高教学质量产生积极的影响。那么，怎样才能发挥好教学中的情境效应，激活课堂，培养学生的空间想像能力呢？下面就笔者的教学实践谈一点自己的体会 一、回归经验，诱发经验，提高空间想像能力 机械制图课中的基本几何体，内容枯燥，但都与生活中的许多实物有着千丝万缕的联系，教师唤起学生的回忆，以学生已