作文训练3：诗文增色.pptVIP

语段训练3：诗文增色 【训练目标】 古诗文在作文中的引用与化用 【典范例段】 人与自然比邻而居，遂得以常常看风景，而看风景时，看到的却往往是自己。 人生多苦辛。看风景是人生短暂的中断，是不带惊恐的逃跑。一直逃至踪影全无时，便是古来的隐者。结庐在人境而无人世的烦忧，或许是令人神往的吧？然而可惜不能。威猛如魏武，当月明星稀之夜，尚有无枝可依的喟叹；豁达如东坡，月下访友， 看庭中积水空明，树影绰约如藻荇交横，竟也兴起时不再来的寂寞。日落黄昏，雨打梨花，都会被风流倜傥的才子看出血泪来。所谓“相看两不厌，只有敬亭山”，或“我见青山多妩媚，料青山见我应如是”，或“一树梅花一放翁”，都是在看风景时看到了自己。临到最后，人总要面对自己。 【简要评析】 作文中恰当地引用古诗文能够增强文章的可读性，体现作者的深厚的文学积淀和良好的文学素养，同时也为文章平添一抹亮色，提升文章档次。而化用古诗文除了以上的作用外，更具有一种朦胧美与含蓄美，更能引发人的遐思联想。 在例段中，作者运用“化用法”把曹操的《短歌行》和苏轼的《记承天寺夜游》与自己的论述融合在一起，看上去哪一句都没有直接引用，但每一句都可引起我们对某一句诗词和某个诗人的联想，眼前浮现出某种诗情的意境，从而产生一种美的享受。接下来，作者又运用排比的手法直接引用诗句，进一步论证“看风景就是看自己”。引用和化用的灵活运用起到了开拓与深化、突出与升华、锦上添花的妙用。 【参考阅读】 1、乐观就是那直上青天的一行白鹭，乐观就是那沉舟侧畔的万点白帆，乐观就是那鹦鹉洲头随风拂动的萋萋芳草，乐观就是化作春泥更护花的点点落红。（化用） 2、“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”我找到了一种豪情；“春花秋月何时了？往事知多少”我找到了一种回首；“有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花”我找到了一种静谧；“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”我找到了一种壮烈； “清水出芙蓉，天然去雕饰”我找到了一种朴素。??????? （引用） 【训练设计】 请以“思念”为话题，运用“引用法”和 “化用法”写一个语段。 写在积累本上。 愿君多采撷，此物最相思。 —唐 王维 相思天地合，乃敢与君绝！ --汉 汉乐府 上邪人面不知何处去，桃花依旧笑春风。 东边日出西边雨，道是无晴还有晴。 曾经沧海难为水，除却巫山不是云。 相见时难别亦难，东风无力百花残。 --唐 李商隐 无题身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。 --唐 李商隐 无题此情可待成追忆，只是当时已惘然！ --唐 李商隐 锦瑟何当共剪西窗烛，却说巴山夜雨时。 --唐 李商隐 夜雨寄北花开堪折直须折，莫待无花空折枝。 --唐 杜秋娘 金缕衣 在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。 --唐 白居易 长恨歌酒入愁肠，化作相思泪。 --北宋 范仲淹 苏幕遮两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。 --北宋 秦观 鹊桥仙多情自古伤离别 今宵酒醒何处? 杨柳岸、晓风残月。 --北宋 柳永 雨霖铃 * *