学前儿童认知发展.docxVIP

第二编、学前儿童认知的发展模块一 学前儿童认知的发展【目的要求】通过本章的学习，了解认知的概念、学前儿童感觉、知觉、记忆及其思维的发展。【讲授内容】认知的概述早期认知的基础学前儿童记忆的发展学前儿童思维的发展 【教学重点和难点】教学重点：学前儿童感觉、知觉、记忆、思维的发展教学难点： 早期认知基础学前儿童感觉、知觉、记忆、思维的发展【教学时数】4学时【导入】：每个人都有自己难忘的童年，作为学前教育专业的学生，我们将来的工作对象是学前儿童。因此，在我们的生活中，“儿童”，是一个永远挥之不去的情结。儿童，反映着人生的美丽，激励着生活的信念；复制着人类的希望，传承者人类的文明……第一节认知的概述认知即是头脑中产生认识的内部处理过程及结果。（对于我的认知）认知不仅包括感觉、知觉、记忆等，而且包括意识、智力、思维、想象等高级心理过程认知是人类最基本的心理过程皮亚杰的发生认识论是当前最富包容性和启发性的认知理论。信息加工理论是当前认知心理学研究中最具影响力的理论。人的认知能力是一个发展的过程，儿童认知能力的发展具有阶段性人类的认识能力不仅包括对外界的认识，也包括对人的心理和心理状态的认识。随着研究方法的不断改进，人们发现，传统的评估常常导致我们低估儿童的能力，尤其是婴儿期和学前期的能力第二节早期认知的基础一般认为，新生儿和婴儿是软弱无能、消