全国一等奖汇报刘俊.pptVIP

领导重视 1、 在这次教学比赛中，学校领导在人力、物力、财力上给予了大力支持。 2、黄校长亲临比赛现场。 3、林校长主持制定工作安排，全程参与研讨，并作为指导老师亲自上台PK 例1 画出图中雪橇沿斜面向下滑行时所受摩擦力的示意图。 1、 3、讨论拔河比赛的取胜秘诀。 (四）归纳小结，课后练习 我要学 归纳小结 知识网络 拔河比赛取胜秘诀 （1）、以下事例中，属于什么方法改变摩擦力的大小 A. 起跑时用力蹬地面 B. 书包下面有轮子 C. 船底和水面之间有空气垫 D. 下雪时汽车轮上加防滑链 2、课后练习 赛后效应 课例研究 现场辩论 听课 上课 说课 “3+2”校本研修模式 赛后效应 * * * * * 武汉市七一中学 刘俊 获奖的历程和心得 3 领导重视 1 专家引领 2 同伴互助 3 赛后效应 4 专家引领 全国名师赛工作安排 实 验 总 策 划 框 架 多 媒 体 语 言 工作专班 工作目标： 国家一等奖 刘俊参加全国名师赛工作安排 工作目标：国家一等奖 工作专班：（第一人为负责人） 总 策 划：林新堤、刘俊 框 架：林新堤、潘永忠、杨书云、王庆利 实 验：兰秀琪、吴林祥、周志强、孙齐欢、 唐熙君、魏山河 语 言：刘翠兰、杨熹 多 媒 体：付纪东 工作要求：通力协作，各尽所能 工作安排： 赴青岛比赛 9.22 全体物理教师 最后适应性试讲（2遍） 9.21 各专班人员 最后确定整个教学流程、语言、课件、时间精确到分钟 9.19-9.20 核心成员 市内各校试讲 9.18 各专班人员 修改完善教案，实验器材定型，语言、课件定稿 9.15-9.17 核心成员 到汉阳三初试讲，并征求专家意见 9.14 核心成员 到区内学校试讲（81中），并征求专家意见 9.12 框架、实验小组成员 修改教案，改进实验 9.8-9.11 全体物理教师 全区试讲，并征求区内骨干教师意见 9.7 全体物理教师 校内第二次试讲 9.6 各专班人员 各专班修改教学设计、新实验、语言锤炼 9.4-9.5 全体物理教师 第一次试讲 晚上评课，修改 9.3 框架小组成员 付纪东 框架小组对教学流程进行修改 初步完成第一版课件 9.1-9.2 实验小组成员 实验小组准备实验器材，试验实验课 8.29-8.30 框架、实验小组成员 框架、实验小组讨论设计 8：30 林新堤、杨书云 制订工作计划，分工到人，独立准备 8.26 全体物理教师 省、市、区教研员参加教案修改 8.25 备课组成员 第一次修改教案，设计初案 8.23 参加人员 工作任务 时间 同伴互助 湖北省四强PK赛 武汉市好课评比 区级选拔赛 全国大赛 省级优质课比赛 《摩擦力》第一轮复习教学设计意图 教材和学情 1 教法和学法 2 流程和设计 3 教材和学情 1 （一）创设情景，构建知识 激发兴趣回顾知识 从生活走向物理 观赏视频 活动体验 设计意图 理解摩擦力的产生条件 小狗用力拉雪橇，却未拉动 小狗沿斜面拉雪橇向下运动 小猫推着行李车向前运动 做一做：请同学们用笔在纸上画线，体验、理解物体发生相对运动。 一、摩擦的分类、摩擦力产生的条件 和定义 两个互相接触的物体，当他们做相对运动或有相对运动趋势时，在接触面上产生一种阻碍相对运动或相对运动趋势的力，这种力叫摩擦力。 f 练一练1、小明沿水平方向推水平地面的箱子，下列说法正确的是（ ） A、当箱子没有推动时，箱子不受摩擦力 B、箱子在竖直方向只受重力的作用 C、箱子受到的推力和摩擦力是相互作用力 D、无论箱子是否被推动，箱子所受摩擦力 的方向都是水平向左 D （二）科学探究，复习规律 铅笔在不同纸面上画线 引发冲突 二、影响滑动摩擦力大小的因素 压力越 ，接触面越 ，滑动摩擦力就越大。 大 粗糙 议一议：请同学们讨论用同一支铅笔在粗糙程度不同的纸面上画线时，笔尖在哪个面上所受的摩擦力大些？为什么？ 4、影响滑动摩擦力大小的因素： 设计意图： 引发冲突温习规律，复习实验渗透方法。 实验拓展 例 2 回顾课本中“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验。 每次实验中，弹簧测力计沿 方向拉着木块做 运动。 (2)图甲、乙、丙中任意两幅图都能探究影响滑动摩擦力大小的因素吗？为什么？ 二、影响滑动摩擦力大小的因素 匀速直线 压力越大，接触面越粗糙，滑动摩擦