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浅谈高中语文字词积累的重要性 　　【摘 要】学习语文必须注意积累字词，丰富的字词积累既能提高阅读理解能力，又能提高写作能力。众所周知，我们在阅读一篇完全陌生的文章时，如果陌生字太多，阅读的质量及对文章的理解会很容易产生偏差。而字?~的积累就是在铲除语文学习过程中的“绊脚石”，保证在学习过程中能做到理解顺畅并能快速了解文章想要表达的中心思想。 　　【关键词】字词积累 高中语文 重要性 　　中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.06.031 　　字词是学习语文知识的起点和关键，而且大家也都了解，针对新课标的要求，对词语的理解、运用的考察在日常测试中是司空见惯的，要想做的好，就得有一定词汇量的积累。还有一点必须要明确的是：学习语文重要的是要有持之以恒的精神！很多学生会抱怨，语文成绩提升难，每到考试就会碰到生僻字，字词意思都差不多太容易混淆、忘掉等等。这其实在很大程度上反映了一个问题便是：学生在学习时总是浮于表面，学习不扎实，不善于系统学习，没有养成积累学习的习惯。换言之，就是没有意识到字词积累的重要性，今天我们的课题就是着重分析字词积累在语文学习中究竟有着怎样的地位。 　　一、字词是学习语文知识的基础 　　众所周知，语文的学习是一个长久的过程，想要学好语文，一定的词汇量积累是免不了的。但随着语文学习的深入和年级的提升，到高中阶段，很多学生对字词的重视程度明显下降，也存在着不少教师对字词教学的弱化，认为其他板块学好了语文成绩就会提升，这其实是一种错误的观念。字词的学习是语文学习的基础，丰富字词基础，不但可以加强学生的阅读理解能力，而且对学生的写作能力也有很大的提升。比如说：学生在进行阅读理解的练习时，遇到不认识或不理解的字词便跳过去，认为不影响整体的理解，却不知很多字词在文章中或许是另外一层意思。如果出题者想要学生理解这个词的意思时答题者就很容易混淆，甚至不理解它的意思导致问题答错，更甚者，便是整段文字的理解偏差甚至文章中心思想理解的偏离。如若学生在一开始能稍微留意语文课文或者课外阅读刊物上出现的字词，去细致的认识它们并牢记在心，何愁解答不出问题，何愁成绩不提升呢？ 　　二、字词的积累对写作能力的提升有重要作用 　　词语积累的数量直接影响写作的质量，其中很明显的一点便是字词匮乏容易导致写出的文章像流水账，太多白话没有阅读的美感，这样的作文往往得不到高分。巧妙运用词汇可以使文章优美，具有可读性，像朱自清的《荷塘月色》，“曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。……微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。……”这样的文章读起来仿佛置身其中，字里行间能感受到这份美好，这样的习作才会被认可、传播。要知道写作的意义，是希望通过文字把自己的所思所想展示给读者，假如用词不当很容易造成文章主旨的偏差，文章主题意味不明，读来让人摸不到头脑，这也是字词积累不足，乱用词汇造成的后果。在语文学习过程中，只要学生肯在单词、词汇上下工夫，写作时好词好句自然信手拈来，久而久之，便会发现自己的文章与不注意积累词汇的同学的文章有很大不同。有了一定量的积累后，就会发现写文章再也不用搜肠刮肚、绞尽脑汁的生搬硬造句子，能够通过文字准确、恰当的表达自己的情感，就像斯大林曾说过“词汇好比语言的建筑材料，没有材料，就不可能建成房屋。”同样的道理，没有词汇就没有文章。 　　三、掌握好字词阅读理解就成功了一半 　　一篇文章中的字、词、句、段、篇是互相联系的，不是孤立的，所以在阅读理解时要注意分析字词的意思。在解答阅读理解的问题时，很多同学对有关字、词、句的语境之类的题目感到为难，这就需要大家记住一点：字不离词、词不离句。就是说，汉语中一词多义现象相当普遍，在理解文章中出现的某一个字的意思时要把它放到这个词语中考察，理解词语在文中的含义和作用时也要放到整篇文章的大环境下去考虑。如果，学生在以往的学习及课外阅读过程中碰到过这种类型的词汇并做累计，那在解答问题时就会轻而易举。 　　四、积累字词能够增强学生的表达能力 　　一个简单的词汇往往包含无尽的意思，如果学生在积累字词、词汇时能注意这一点，并把它运用到自己的日常表述或写作中去的话就不会出现内容空洞、表达??嗦的情况，语言、文字也不会显得苍白无力。一个人的词汇积累、语言经验越丰富，他表达思想或感情时也就越流畅、准确、生动。也就是说，想要把自己的观点、思想和情感传达给别人，十分重要的前提就是自己要有丰富的语言材料，语言材料的组成无非就是字、词、句的积累。如果你稍加注意便会发现一个现象，说话极具感染力的人，他的词汇量不会太少。 　　五、如何在学习中积累字词 　　掌握词汇量很重要，那作为教师来说，要通过哪些方