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研究教育生态学视域下高校体育教学模式发展新思路 　　摘 要：面对教学形式缺乏创新性，学生的主体性没有在体育教学中充分地发挥出来，使得生态化高校体育教学模式难以顺利进行。本论文针对教育生态学视域下高校体育教学模式发展新思路展开研究。 　　关键词：高校体育教学；教育生态学；教学模式；教学发展；创新思路 　　中图分类号：G807.4 　　二十世纪70年代中国刚刚恢复高考阶段，教育生态学就已经作为高校的一门学科而产生，并进入到系统化研究阶段。但是，由于中国的教育观念尚处于落后阶段，高校教育依然以理论教学为主，且注重从国外引进教学方法，因此，在教育生态学研究上长期局限于基础理论研究。将教育生态学融入到体育教学中，就是促使高校体育教学在开展体育教学中，针对所涉及到的生态问题投入关注，并进行研究，构建新的体育教学模式，以促进高校体育教育的健康发展。 　　一、对高校体育教学生态化的理解 　　生态理论已经融入到高校教育中。伴随着2008年北京奥运会所提出的奥运会理念，即要将奥运会开办为“绿色奥运、人文奥运、科技奥运”，将人们内心的愿望也体现出来。现代的人们对向往着绿色生态环境，崇尚绿色生活方式，即便是体育运动，也希望向着生态化方向发展。在这样的社会背景下，高校的体育教学要适应时代的发展，就要将生态化的体育教学模式构建起来。这种构建并不局限于体育运动，而是体育文化与生态环境的融合，促进人、