- 11
- 0
- 约1.38千字
- 约 3页
- 2017-07-10 发布于北京
- 举报
电源电动势和内阻测量的误差分析和实验改进.doc
电源电动势和内阻测量的误差分析和实验改进
在“测量电源的电动势和内阻”的实验中,误差的分析往往是教学的难点。教学中,首先把电表当作理想电表,列出方程组计算出电动势E测和内阻r测,然后再把电表当作非理想电表,列出方程组计算电动势E真和内阻r真,从而比较测量值和真实值的大小关系。但用这种方法解方程组过程复杂,在有限的课堂时间难以做到。除此之外,还可以用图像修正的方法比较测量值和真实值的大小,这种方法对学生来说理解难度大,达不到预期效果。下面,笔者用另外一种办法来分析电动势和内阻的误差,经过教学实践,课堂效果不错。
1 电源电动势和内阻测量的误差分析
(1)如图1所示电路,测出多组数据(U、I),用描点法画出电源伏安特性曲线如图2所示,测量误差来源于电压表的分流作用。
把电压表和电流表看作理想电压表和理想电流表,由闭合电路的欧姆定律:
E测=U+Ir测,得:
U=-Ir测+E测①
考虑到电压表内阻RV,由闭合电路的欧姆定律:
E真=U+(I+URV)r真,得:
U=-RVr真RV+r真I+RVE真RV+r真②
电源伏安特性曲线是根据非理想电压表和非理想电流表做出来的,但我们把图像当作了理想电表来对待,所以比较①式和②式可得:
E测=RVRV+r真E真
r测=RVRV+r真r真
所以,电动势测量值E测小于电动势真
您可能关注的文档
- 生命活动调节类综合性试题的解题技巧.doc
- 生命,责任与爱意.doc
- 生存视界下价值教育的本质刍议.doc
- 生态学思维:我国大学教师流动研究的分析与启示.doc
- 生态学马克思主义视角下的《一千英亩》.doc
- 生态文明视域下大学生生态道德教育的强化建议论述.doc
- 生态理念下的语文“低碳”教学模式.doc
- 生态类专项测试题.doc
- 生成性地理教学策略的操作技法研究.doc
- 生成性资源用于高中政治课堂的实践探究.doc
- 新疆塔城地区第一高级中学2025-2026学年高一下学期学情自测物理试卷(含解析).docx
- 苏教版五年级上册数学 期中检测卷.doc
- 新疆维吾尔自治区昌吉回族自治州呼图壁县2025-2026学年九年级上学期1月期末英语试题(含解析).docx
- 新疆维吾尔自治区和田地区和田市2025-2026学年上学期八年级英语期末试卷(含解析).docx
- 四川省绵阳市游仙区2025-2026学年七年级上学期1月期末英语试题(含解析).docx
- 苏教版三年级上册数学 第三单元测试题.doc
- 四川省绵阳市梓潼县2025-2026学年八年级上学期1月期末物理试题(含解析).docx
- 四川省绵阳市盐亭县四校联考2025-2026学年八年级下学期物理学情自测(含解析).docx
- 房颤患者太极拳练习.pptx
- 苏教版五年级上册数学 期末检测卷.doc
原创力文档

文档评论(0)