2017年春四川省成都市金堂县又新镇永乐场七年级数学下册 4.3 探究三角形全等的条件（一）导学案（无答案）（新版）北师大版.docVIP

4.3 探究三角形全等的条件（1） 【学习目标】 1.经历探索三角形全等条件的过程，掌握三角形全等“边边边”条件，了解三角形的稳定性； 2.在探索三角形全等条件及其应用的过程中，能够进行有条理的思考并进行简单的推理 【学习重点】能应用“边边边”去判定两个三角形全等；了解三角形的稳定性。 【学习过程】 一、学习准备 1.全等三角形的 相等， 相等。 2.如图，已知，则，= ， =∠2， 对应边有= ， =， =。 二、学习探究 1.三角形全等条件的探究 如果给出三个条件画三角形，你能说出有哪几种可能的情况？ （1）画出一个三角形，使它的三个内角分别为把你画的三角形与小组内画的进行比较，它们一定全等吗？ 结论： 画出一个三角形，使它的三边长分别为,把你画的三角形与小组内画的进行比较，它们一定全等吗？ 结论： ●归纳概括：经过比较探究的过程，可得到三角形全等的条件：