2017年春八年级数学下册 4.3.3《一次函数的图象（三）》教案 （新版）湘教版.docVIP

课题：4.3.3一次函数的图象（三） 教学目标 1.能用两点法画出正一次函数的图象；讨论y=kx+b(k、b为常数)中，k、b的意义及作用；进一步掌握一次函数图象的性质。 2、巩固一次函数图象的性质，培养综合运用知识的能力，体验数形结合法的应用。借助图象研究函数的性质，体验数与形的内在联系，感受函数图象的简洁美。 3、在学习中学会主动参与、积极思维，并获得成功的体验，锻炼克服困难的 意志；通过动手操作，培养严谨的学习态度，并养成善于观察、善于归纳的学 习习惯。 重点：正确理解一次函数的图象及其性质 难点：一次函数中k、b的意义和作用。 教学过程：y = kx+b （k, b 是常数，k≠0）的函数，叫做一次函数.当b=0，一次函数y=kx (k为常数，k≠0)也叫作正比例函数。 2.如何画正比例函数、一次函数的图象？ 两点法：两点决定一条直线。 3.一次函数的图象与性质是什么，常数k，b的意义和作用又是什么？ k，b决定了函数的性质。 （1）一次函数y = kx＋b的图象是一条直线（不经过原点），称它为直线y=kx＋b.图象与y轴的交点为（0，b)。 （2）直线y=kx＋b（k≠0）可以看作是直线y=kx平移│b│个长度单位而得到。当b＞0时,向上平移,当b＜0时，向下平移。 k相等，两直线平行，平移几个单位，看│b│，y截距。 （3）当k0时，函数值 y 随自变量 x 的增大而增