德育工作制度总汇.doc

学校德育工作规范 一、坚持把德育放在首位，贯彻教书育人、管理育人、服务育人的原则，努力提高小学生的思想品德素质。 二、德育工作由一位副校长负责，全体教职工参与，加强德育工作队伍建设。 三、强化与社会、家庭联系制度，建立德育工作委员会、关心下一代工作小组、家长学校、奖学奖教基金会等组织；制定“学校、社会、学校三结合工作条例。” 四、强化团队组织，组建少先队大队委员会。 五、强化日常行为规范系列训练、爱国主义教育、法制教育、安全教育以及以“五爱”为基本内容的社会品德教育。 六、强化共建精神文明的活动，拓宽校外德育教育基地，增强校外辅导工作力度。 七、强化晨会、班队活动要求，重视德育教育对诸各科教学的渗透，重视养成教育和对学生思想品德的评估工作。 新湖中心小学德育工作制度 新湖中心小学教师家访制度 家庭教育、学校教育和社会教育是教育的三大要素。教师家访是学校与家庭建立联系、互通情况的好形式。教师可通过家访，了解学生在家庭中的表现，家庭生活的状况，父母对子女的态度及教育中存在的问题，家长也可以从中及时了解子女在校的表现情况。通过家访，便于双方互通信息，增进教师、家长和学生之间的了解，沟通情感，有利于推进教育工作。根据我校实际情况，特制定以下家访制度及召开家长会制度。一、家访指标：班主任每学期到学生家中家访不少于全班的三分之一，电访不少于每生每学期一次。科任教师每学期科任教师每学期家访不少于10次二、家访原则：家访必须分层次进行，不单只进行学困生、单亲家庭学生、留守学生的家访，而应包括中、上等学生的家访，可以以学困生、单亲家庭学生、留守学生的家访为主。三、家访内容：1、学生在校实际情况汇报（学生在校表现如何）。2、学生在家实际情况询问（学生在家表现如何）。3、了解学生家庭的结构、居住环境、家庭住址、家长工作单位、电话及家庭环境、经济状况、环境、教育等情况。4、与家长协商共同教育学生的措施、方法、手段。5、协调学生与家长的关系。6、联络教师与学生、学生家长的感情。四、召开家长会制度：每学期期中考试前或后学校组织召开一次学生家长会议，加强学校与家庭的沟通。班主任要认真准备好向家长汇报学生在学校学习和生活情况的材料。五、注意事项：1、学校支持教师家访，加强学校与家庭的连续。家访后，应如实填写家访记录表。每学期末根据记录情况考核。任务不完成的班主任岗位绩效为最低档。任务完成得较好科任教师作适当补助奖励。2、班主任或科任教师发现学生的思想、学习不正常变化，应及时家访，和家长取得联系，了解情况，实施正确、合理的教育。3、家访时，最好学生、学生家长都在场，个别问题可要求学生回避。4、班主任要做到学生病事假超一天必访，无故旷课必访，在校发生意外事故必访，出现特殊情况必访制。5、班主任家访时要虚心听取学生和家长的意见，要实事求是汇报学生在校表现，要与家长共同探讨教育方法，充分调动和发挥家长的教育作用。6、牢记安全第一，注意家访中的交通等方面的安全。 新湖中心小学班主任（少先队辅导员）工作职责（讨论稿）? 校讯通、短讯联系平均每生5条。善于做特殊学生的思想工作，落实帮教 措施，循循善诱地开展谈心活动，耐心仔细地做好思想转化工作。 9、引导学生明确学习目的，端正学习态度，掌握正确的学习方法，形成优良学风。加强学习常规教育，抓好课前二分钟、预复习、听课、午休及作业等环节，帮助学生提高学习效率。 10、做好学籍管理、期末学生品德评语工作，做好学生的奖惩工作。 11、负责代收有关费用，代领代发教育行政教育主管部门审批使用的书籍、资料。 12、及时参加班主任会议，认真做好班主任周记的记录。有计划地学习教育理论知识，积极开展德育工作研究，每学年完成一篇班主任工作的经验总结（35周岁以下），积极参加班主任（辅导员）工作经验交流会，不断提高理论水平与班主任（少先队）工作质量。 13、班主任也是中队辅导员，引导队干部对队员进行少先队的知识教育、五爱教育，开展雏鹰争章、手拉手等富有特色的队活动。每学期至少规范书写1份队活动设计、参加1次队活动观摩活动。 14、不得体罚或变相体罚学生，不得以粗话、脏话污辱学生，不得收取家长赠送的礼品。注重言传身教，维护自身形象。 15、六项具体工作到位： (1)升旗仪式：教育学生尊敬国旗，认真听好国旗下的讲话。 (2)广播操：教育学生进退场有序，队伍整齐，精神饱满，做操有力，有节奏感。 (3)文明监督岗：教育学生准时到岗，示范文明礼仪，发挥学生参与学校管理的主体作用。 (4)校班（队）会：校会，组织学生认真观看红领巾电视台节目；班（队）会，班主任要备好课，提高教育的实效性。不将校班（队）会课另作他用。 (5)卫生值周班、卫生大扫除：要积极组织学生积