2017年春广西北海市海城区七年级数学下册 6.1.2 中位数导学案2（无答案）（新版）湘教版.docVIP

中位数 一、学前反馈 1．在上一节的餐馆员工的月工资问题中，为了比较合理地反映员工的月收人的一般水平，除了用去尾平均数表示外，还有没有其他的办法呢? 2．可以把餐馆中人员的月收入从小到大(或从大到小)排列，位于中间的数据，也比较合理地反映了该餐馆员工的月收入水平．如：把餐馆人员月收入从小到大排列：560，580，580，600，620，700，900，1000，4000位于中间的数据即第5个数据620就比较合理地反映了该餐馆员工的月收入水平． 二、导入目标 1．在现实情景中认识中位数的统计意义及优缺点． 2．在具体情景中能运用中位数处理一些实际问题． 三、自主学习 1.中位数的定义：将一组数据按大小依次排列，把处在最中间位置的一个数据(或最中间两个数据的平均数)叫做这组数据的中位数． 2.中位数代表了一组数据的数值大小的“中点”，当一组数据的个数较小时，中位数容易求出，这是中位数的优点，但中位数没有利用数据中的所有信息，因此，有时它可能不是很有效的． 四、合作探究 求一组数据的中位数 1．7名学生在一个学期内读课外书籍的册数分别是： 14，11，13，10，17，16，28 2．求下述一组数据的中位数： 442，453，450，445，446，457，448，449，451，450． 五、展示交流 求一组数据的中位数，要注