2017年春河南省周口项城市八年级数学下册 16.3 二次根式的加减（第1课时）教学课件 （新版）新人教版.pptVIP

* 第十六章 二次根式 16.3 二次根式的加减 第1课时 情境引入 现有一块长为7.5 dm、宽为5 dm的木板，能否采用如教材图16.3-1的方式，在这块木板上截出两个面积分别是8 dm2和18 dm2 的正方形木板？ 问题1：面积是8 dm2和18 dm2的正方形木板的边长 分别是多少？还能化简吗？ dm dm dm dm 情境引入 现有一块长为7.5 dm、宽为5 dm的木板，能否采用如教材图16.3-1的方式，在这块木板上截出两个面积分别是8 dm2和18 dm2 的正方形木板？ 问题2：从长方形木板上截取两个正方形木板，长 方形木板够宽吗？你是如何得出答案的？ 木板够宽 情境引入 现有一块长为7.5 dm、宽为5 dm的木板，能否采用如教教材图16.3-1的方式，在这块木板上截出两个面积分别是8 dm2和18 dm2 的正方形木板？ 问题3：从长方形木板上截取两个正方形木板， 长方形木板够长吗？你是如何得出答案的？ 木板够长 情境引入 现有一块长为7.5 dm、宽为5 dm的木板，能否采用如教材图16.3-1的方式，在这块木板上截出两个面积分别是8 dm2和18 dm2 的正方形木板？ 问题4：观察 的计算过程，你能总结 出二次根式加减计算的过程吗？ 一般地，二