生命生命 鲁教版四年级上册.pptVIP

走进飞蛾 走进飞蛾 于是我下定决心一定要珍惜生命， 决不让它白白流失，使自己活的 光彩有力。 从文中你受到了怎样的生命教育？（联系含义深刻的句子） 珍惜生命 热爱生命 创造生命的无限价值 请用下列格式说话“我感受到，生命因为_____而美丽”，我想举的例子是______________。 * 生命 生命 杏林子 题目中“生命”一词，为什么连续用两次?去掉一个行不行?为什么? 是一种修辞方法——反复。去掉一个不可以。因为连用表示强调，表达了对生命的强烈的呼唤，表达了强烈的生命意识，去掉就没有这种表达作用了。 杏林子(1942 -2003) 12 岁因患类风湿性关节炎而全身关节百分之八十损坏。在长达 50 年的病痛煎熬中，她曾因病变而呼吸困难，一度有生命危险。但她不但没有诅咒 命运的不公平，反而洋溢着对生命的歌颂和热爱。轮椅上的杏林子在 膝盖上架上小木板，用两个手指夹着笔写作。在常人无法想像的情况下，她硬是凭着顽强的毅力在病中写下了四十多个剧本和许多散文，被誉为“台湾最具影响力的作家” 。 认读词语 震撼 辜负 确诊 肃然起敬 碌碌无为 短暂 负责 鲜明 释义 肃然起敬：由于受感动而产生恭敬和钦佩之情。 肃然，形容十分恭敬的样子。 辜负:使别人对自己的希望落空 . 碌碌无为:指平庸,没有能力. 震撼:震动;摇撼. 课文从哪些事例引出了对生命的思考？ 飞蛾求生 瓜苗生长 倾听心跳 1、飞蛾在我手中竭力挣扎，求生欲望之强令人 感动 。 ——飞蛾求生之欲望强烈 但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！ 飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它！　　　　　 但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！ 飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它！　　　　　 此时此刻，我想说：生命就是（ ）！ 生命就是在危急时刻，决不放弃，强烈求生的欲望。 2、香瓜子在没有阳光、没有泥土的墙角顽强地 长出一截瓜苗 . ——香瓜子：生命之顽强 那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮成长，即使它仅仅只活了几天。 那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮成长，即使它仅仅只活了几天。 此时此刻，我想说：生命就是（ ）！ 生命就是能够冲破一切困难和阻力，顽强生长，不屈向上的力量。 3、我静听自己的心跳，为自己的生命所震撼 . ——心跳：生命之可贵 那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。 那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。 此时此刻，我想说：生命就是（ ）！ 生命就是只属于自己的沉稳而有规律的心跳。 我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己决定，我必须对自己负责。 想一想： 这些事引发了作者对生命怎样 的思考？在书上找出来。 生命虽然短暂，但是我们却 可以让有限的生命体现无限的 价值。 *